PL EN


2019 | 10 | 2 | 270-276
Article title

Manipulacja i perswazja w reklamie na stronach czasopism młodzieżowych

Authors
Content
Title variants
EN
Manipulation and Persuasion in Advertising on the Pages of Youth Ma
Conference
Edukacja-Technika-Informatyka
Languages of publication
PL EN
Abstracts
PL
W artykule została przedstawiona analiza wykorzystania manipulacji i perswazji na stronach wybranego czasopisma młodzieżowego.
EN
The article presents the use of persuasion and manipulation in advertising on the pages of the youth magazine.
Year
Volume
10
Issue
2
Pages
270-276
Physical description
Dates
published
2019
Contributors
author
  • ORCID: 0000-0003-2160-0497, doktor, Uniwersytet Rzeszowski, Wydział Pedagogiczny, Katedra Pedagogiki Medialnej, Polska
References
  • Borg, J. (2011). Perswazja. Sztuka pozytywnego wpływania na ludzi. Warszawa: PWE.
  • Gajlewicz, M. (2009). Techniki perswazyjne. Podstawy. Warszawa: Difin.
  • Hogan, K. (2008). Nauka perswazji. Czyli jak w 8 minut postawić na swoim. Poznań: Rebis.
  • https://sjp.pwn.pl/szukaj/perswazja.html (14.04.2019).
  • Jachnis, A., Terlak, J. (2002). Psychologia konsumenta i reklamy. Bydgoszcz: Branta.
  • Janiszewska, K. (2009). Wiedza o reklamie. Bielsko0Biała: Wydawnictwo Szkolne PWN.
  • Kowalska, E., Kowalski, E. (2010). Reklama w społeczeństwie informacyjnym. Tychy: Maternus Media.
  • Kwarciak, B. (1999). Co trzeba wiedzieć o reklamie. Kraków: Wyd. PSB.
  • Lepa, A. (1997). Świat manipulacji. Częstochowa: Biblioteka Niedzieli.
  • Lewiński, P.H. (2008). Retoryka reklamy. Wrocław: Wyd. UWr.
  • Murdoch, A. (2004). Kreatywność w reklamie. Warszawa: Wyd. Naukowe PWN.
  • Napierała, M. (2012). Filozofia reklamy. Kraków: Petrus.
  • Olechnicki, K., Załęcki, P. (2002). Słownik socjologiczny. Toruń: Graffiti BC.
Document Type
Publication order reference
Identifiers
YADDA identifier
bwmeta1.element.desklight-1a4e1107-6e45-427a-b6fd-cf2394c1f098
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.