PL EN


2013 | 131 | 42-50
Article title

Edukacja jako instrument kształtowania wiedzy o społecznej odpowiedzialności przedsiębiorstw

Content
Title variants
EN
Education as a Tool of Shaping the Knowledge of Corporate Social Responsibility
Languages of publication
PL
Abstracts
EN
The paper presents theoretical aspects related to the corporate social responsibility (CSR) concept and educational policy instruments as well as the current situation regarding the knowledge of CSR among different social groups. In addition, apractical way of efforts to promote responsible management education (PRME initiative - Principles for Responsible Management Education) is presented.
Year
Volume
131
Pages
42-50
Physical description
Contributors
References
  • J. Campbell: Institutional Analysis and the Paradox of CSR. "American Behavioral Scientist" 2006, No. 49, s. 928.
  • A.B. Carroll: A three-dimentional conceptual model of corporate social performance. "Academy of Management Review" 1979, No. 4, s. 500, za: A.B. Carroll, A.K. Buchholtz: Business and Society. Ethics and Stakeholder Management. South-Western Cengage Learning 2009, s. 40.
  • M. Rojek-Nowosielska: Kształtowanie społecznej odpowiedzialności przedsiębiorstw. Wydawnictwo Akademii Ekonomicznej we Wrocławiu, Wrocław 2006, s. 43.
  • Ch. Hibbit: External Environment Disclosure and Reporting by Large European Companies. An Economic, Social and Political Analysis of Managerial Behaviour. Limperg Instituut 2003, s. 372.
  • W. Ciemniewski, M. Buszko: Młodzi konsumenci o CSR. Raport z badania ilościowego. Gemius, Forum Odpowiedzialnego Biznesu, Warszawa 2009, s. 11.
  • K. Gilga: Polityka edukacyjna. W: Wymiary polityki społecznej. Red. O. Kowalczyk, S. Kamiński. Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu, Wrocław 2009, s. 161.
Document Type
Publication order reference
Identifiers
ISSN
2083-8611
YADDA identifier
bwmeta1.element.desklight-1a768cee-d661-4261-8dce-b08e25d36f4f
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.