Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

PL EN


2015 | 1 | 1 | 85-95

Article title

Badanie aksjosfery przyszłego nauczyciela: od modelu do rzeczywistości

Authors

Content

Title variants

EN
The study on the axiosphere of a future teacher: From the model to the reality

Languages of publication

PL

Abstracts

PL
Artykuł przedstawia wizję autora na temat wpływu składnika aksjologicznego w przygotowaniu przyszłych nauczycieli. Stworzono model gotowości wartościowo-semantycznej nauczyciela do zawodu, została opracowana klasyfikacja rodzajów wartości, biorąc pod uwagę ich właściwości w źródłach naukowych, oraz zostały podsumowane wyniki pracy dotyczące określenia rzeczywistych wartości współczesnego nauczyciela wśród studentów Małopolskiej Wyższej Szkoły Ekonomicznej w Tarnowie. Określono również kierunki dalszych badań w tej dziedzinie.
EN
This article outlines the author’s vision of the impact of axiological component on future teachers’ training. The model of teacher’s valuable-meaningful readiness to professional activity has been created. The classification of value types which exist in different scientific sources has been presented. The results of the work on identifying the modern teacher’s actual values among the students of Małopolska School of Economics in Tarnów have been summarised. The directions of further research in this area have been defined.

Year

Volume

1

Issue

1

Pages

85-95

Physical description

Dates

published
2015

Contributors

author
  • Małopolska Wyższa Szkoła Ekonomiczna w Tarnowie. Wydział Nauk Społecznych

References

  • Бердяев, Н.А. (1990). Судьба России: oпыты по психологии войны и национальности. Mocква: Изд-во МГУ.
  • Бех, І.Д. (2008). Виховання особистості: підручник. Київ: Либідь.
  • Бондаревская, Е.В. (1993). Воспитание как возрождение гражданина, человека культуры и нравственности. Ростов н/Д.: Изд-во РГПУ.
  • Бондаревская, Е.В. (1995). Ценностные основания личностно ориентированного воспитания. Педагогика, 4.
  • Бондаревская, Е.В., Бермус, Г.А. (1996). Теория и практика личностно ориентированного обра- зования. Педагогика, 4.
  • Брожик, В. (1982). Марксистская теория оценки. Mocква: Наука.
  • Бубнова, С.С. (1999). Ценностные ориентации личности как многомерная нелинейная система. Психологический журнал, 5, 38–44.
  • Бучило, Н.Ф., Чумаков, А.Н. (2001). Философия. Mocква: ПЕР СЭ.
  • Dąbrowski, K., Kawczak, M., Piechowski, M.M. (1970). Mental Growth through Positive Disintegration. London: Gryf Publications.
  • Frankl, V.E. (2011). Człowiek w poszukiwaniu sensu. Warszawa: Czarna Owca.
  • Исаев, Е.И., Пазухина, С.В. (2004). Формирование ценностно-смыслового отношения к психо-логии у будущих педагогов. Вопросы психологии, 5, 3–11.
  • Ласло, Э. (2000). Социализировать человеческое сообщество [online, dostęp: 2015-05-28]. Все-мирная Добрая Воля – Информационный бюллетень, 3. Dostępny w Internecie: http://www.oneworld.ru/lucis-rus/goodwill/wgnl003.htm.
  • Лэнгле, А. (2004). Введение в экзистенциально-аналитическую теорию эмоций: прикосновениек ценности. Вопросы психологии, 4, 3–21.
  • Леонтьев, Д.А. (1996). Ценность как междисциплинарное понятие: опыт многомерной рекон-струкции. Вопросы философии, 4, 15–26.
  • Леонтьев, Д.А. (2003). Психология смысла: природа, строение и динамика смысловой реаль-ности. Mocква: Смысл.
  • Маслоу, А. (1982). Самореализация. W: A. Маслоу. Психология личности. Тексты (s. 108–117). Ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, А.А. Пузырея. Mocква: Изд-во МГУ.
  • Равкин, З.И. (ред.) (1997). Аксиологические приоритеты в сфере образования и воспитания (ис-тория и современность). Mocква: ИТОП РАО.
  • Сластенин, В.А., Исаев, И.Ф., Шиянов, Е.Н. (2008). Педагогика: учебник для студ. высш. учеб.Заведений. Под ред. В.А. Сластёнина. 8 изд. Mocква: Издательский центр „Академия”.
  • Сериков, В.В. (1999). Образование и личность. Теория и практика проектирования педагоги-ческих систем. Mocква: Издательская корпорация „Логос”.
  • Szmyd, K., Garbarz, A., Frączek, Z., Skoczyńska-Prokopowicz, B. (red.) (2013). Kultura, przemiany, edukacja. Rzeszów: Uniwersytet Rzeszowski.
  • Талызина, Н.Ф. (1975). Управление процессом усвоения знаний. Mocква: Изд-во МГУ.
  • Tugarinow, W.P. (1973). Teoria wartości w marksizmie. Warszawa: Książka i Wiedza.
  • Залесский, Г.Е. (1998). Ценностно-мотивационные аспекты деятельностной теории учения. Вестник МГУ. Сер. 14. Психология, 2.
  • Znaniecki, F. (1971). Nauki o kulturze. Warszawa: PWN.
  • Znaniecki, F. (1973). Socjologia wychowania. T. 1–2. Warszawa: PWN.

Document Type

Publication order reference

Identifiers

YADDA identifier

bwmeta1.element.desklight-1a76bc90-2aba-447c-8dbc-9302acd4857f
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.