Retrospektívy koncepcií technického vzdelávania

• Authors: KOŽUCHOWÁ Mária

Title variants

EN

Retrospectives and Perspectives of Technical Education Conceptions

• Languages of publication: SK EN

Abstracts

SK

Autorka príspevku vychádza z historickej retrospektívy koncepcií technického vzdelávania. Skúma ich zameranie a dôvody, ktoré spôsobili zmenu kurikula. Najväčšiu pozornosť venuje výskumne ladenej koncepcií technického vzdelávania, ktorá rozvíja šesť najdôležitejších schopností pre vedecké bádanie. Sprecíznenie edukačných krokov výskumne ladenej koncepcie vychádza z experimentálneho overenia na základných školách.

EN

The author of contribution based on the historical retrospectives of technical education concepts. Examines their focus and reasons, which has made the change in the curriculum. The greatest attention is given to research-tuned concept of technical education, which develops the six most important skills for scientific research. Improvement of educational steps inquiry based science education is based on the experimental verification at primary schools.

Keywords

SK

technické vzdelávanie; kurikulum; koncepcie vzdelávania; výskumne ladená koncepcia vzdelávania

EN

technical education; curriculum; conception of education; inquiry; based science education

• Publisher: Uniwersytet Rzeszowski
• Journal: Edukacja-Technika-Informatyka
• Year: 2015
• Volume: 6
• Issue: 1
• Pages: 11-18

Dates

published

2015

Contributors

author

KOŽUCHOWÁ Mária

References

• Dewey J. (1917): The School and Society, Chicago.
• Ďurič L. a kol. (1991): Pedagogická psychológia, Bratislava.
• Held Ľ. a kol. (2011): Výskumne ladená koncepcia prírodovedného vzdelávania, Bratislava.
• Honzíková J. (2008): Nonverbální tvořivost v technické výchově, Plzeň.
• Kožuchová M. a kol. (2011): Elektronická učebnica didaktiky technickém výchovy, Bratislava, http://ki.ku.sk/cms/utv.
• Walterová E. (1994): Kurikulum. Proměny a trendy v mezinárodní perspektivě, Brno.
• Wilhelm Th. (1957): Die Pädagogik Kerschensteiners. Vermächtnis und Verhängnis, Stuttgart.
• Zelina M. (1995): Výchova tvorivej osobnosti, Bratislava.
• Žoldošová K. (2010): Implementácia konštruktivistických princípov prírodovedného vzdelávania do školských vzdelávacích programov MŠ a 1. Stupňa ZŠ, Prešov.

Identifiers

ISSN

2080-9069