PL EN


2012 | 59 | 2 | 163-178
Article title

Wykorzystanie analizy korespondencji w badaniu czynników różnicujących wyniki z dwóch części egzaminu gimnazjalnego uzyskanych przez uczniów z różnych obszarów terytorialnych

Content
Title variants
Comparative analysis of the results of two parts of the gymnasium exam achieved by students from various territorial areas
Languages of publication
PL
Abstracts
PL
Celem badań przeprowadzonych w ramach prezentowanego artykułu jest wskazanie analizy korespondencji jako metody niezwykle użytecznej w rozpoznawaniu współwystąpień kategorii zmiennych wyróżnionych w trakcie egzaminu gimnazjalnego. Wskazanie powiązań między kategoriami zróżnicowanych zmiennych może być wskazówką do dalszej modernizacji systemu edukacji, tak by dostęp do wiedzy nie był ograniczany. System edukacji w Polsce poddano radykalnej reformie, którą zapoczątkowano w 1999r. Jej celem było podniesienie jakości kształcenia oraz dopasowanie systemu edukacji do wymagań gospodarki opartej na wiedzy. Jednym z najważniejszych rozwiązań proponowanych w reformie szkolnictwa było wprowadzenie nowej struktury szkolnictwa. W trakcie reformy systemu edukacji wprowadzono między innymi egzamin gimnazjalny, którego wyniki z lat 2003-2010 wzięto pod uwagę w prowadzonej analizie. Egzamin ten jest jednak powszechny i obowiązkowy. Dysponowano wynikami Centralnej Komisji Egzaminacyjnej dla poszczególnych uczniów w województwach opolskim i dolnośląskim z podziałem na szkoły, gminy, płeć oraz tematyczne obszary egzaminacyjne w zakresach przedmiotów matematyczno-przyrodniczych i humanistycznych. Przeprowadzono analizę korespondencji wykorzystując podejście klasyczne i dla wielu zmiennych.
EN
The aim of the research presented in this article is to indicate the correspondence analysis as a very useful method in recognizing the categories’ associations of variables identified in the gymnasium exam. Indication of the relationships between categories of different variables may give a recommendation to further reform of the education system so that the access to knowledge is not limited. A radical reform of the educational system in Poland started in 1999. Its aim was to improve the quality of education and to adjust the education system to the requirements of the knowledge-based economy. One of the main solutions proposed in the reform was the introduction of the new education structure. An external, universal and compulsory gymnasium exam was implemented and its results from the years 2003-2010 were taken into consideration in this scrutiny. The analysis was based on the results collected by the Central Examination Board for individual students in the dolnośląskie and opolskie voivodships with regard to school, community, gender and exam thematic areas in the fields of humanities, mathematics and science. The correspondence analysis was performed using both simple and multiway approaches.
Year
Volume
59
Issue
2
Pages
163-178
Physical description
Contributors
  • Wyższa Szkoła Bankowa we Wrocławiu, ul. Fabryczna 29-31, 53-609 Wrocław
  • Uniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu, Wydział Zarządzania, Informatyki i Finansów, Instytut Zastosowań Matematyki, Katedra Ekonometrii, ul. Komandorska 118/120, 53-345 Wrocław
author
  • Uniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu, Wydział Zarządzania, Informatyki i Finansów, Instytut Zastosowań Matematyki, Katedra Ekonometrii, ul. Komandorska 118/120, 53-345 Wrocław
  • Uniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu, Wydział Zarządzania, Informatyki i Finansów, Instytut Zastosowań Matematyki, Katedra Ekonometrii, ul. Komandorska 118/120, 53-345 Wrocław
References
  • Błaczkowska A., Grześkowiak A., Król A., Stanimir A.: Comparative analysis of the competences of gymnasium students in Lower Silesia districts. PN Uniwersytetu Ekonomicznego nr 194, Econometrics 31, Wrocław 2011, s. 76-87.
  • Greenacre M.: Correspondence Analysis in Practice. London, Academic Press 1993.
  • Stanimir A. Zastosowanie różnych technik analizy korespondencji w analizie danych personalnych. PN Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu nr 161, Nauki o Zarządzaniu 6, Badania Rynkowe, red. K. Mazurek-Łopacińska, Wrocław 2011, s. 36-48.
  • Stanimir A. Analiza korespondencji jako narzędzie do badania zjawisk ekonomicznych. Wydawnictwo Akademii Ekonomicznej we Wrocławiu, Wrocław 2005.
  • Yule G.U, Kendall M.G.: Wstęp do teorii statystyki. Warszawa, PWN 1966.
Document Type
Publication order reference
Identifiers
YADDA identifier
bwmeta1.element.desklight-1b0224d6-4442-4e05-bd31-4bc03758c8e0
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.