Architektura informacji jako problem badawczy informatologii

• Authors: Tafiłowski Piotr

Title variants

EN

Information Architecture as a Research Problem within the Frame of Information Science

• Languages of publication: PL EN

Abstracts

PL

CEL/TEZA: Celem artykułu jest zaprezentowanie refleksji nad związkami pomiędzy architekturą informacji a informatologią, zarówno w zakresie badań naukowych, jak i dydaktyki uniwersyteckiej. KONCEPCJA/METODY BADAŃ: Rozważania dotyczące miejsca architektury informacji w systemie nauki o informacji podjąłem jako pracownik jednego z instytutów prowadzących badania w zakresie bibliologii i informatologii, który planował uruchomić kierunek studiów pod nazwą „Architektura informacji”. Było to konieczne, ponieważ plany utworzenia takiego kierunku spotkały się z niezrozumieniem powiązań tego obszaru badań i działalności praktycznej z bibliologią i informatologią ze strony rady wydziału. WYNIKI I WNIOSKI: Refleksja nad zakresem zagadnień wchodzących w pole zainteresowań architektury informacji z jednej strony, z drugiej zaś nad problematyką badawczą informatologii oraz nad programami studiów prowadzonych w jej zakresie wskazuje, że architektura informacji w wysokim stopniu wpisuje się w zakres zainteresowań informatologów. ORYGINALNOŚĆ/WARTOŚĆ POZNAWCZA: Podjęcie tego typu rozważań oraz podanie uargumentowanej odpowiedzi na pytanie „Dlaczego informatolodzy powinni uczyć architektury informacji?” wydają się być uzasadnione przy wzięciu pod uwagę, iż wnioski o utworzenie takiego kierunku studiów w ramach naszej dyscypliny budziły kontrowersje i zastrzeżenia kolegów z innych instytutów czy też władz uczelni, zaś kompetencje informatologów w tym zakresie bywają kwestionowane. Prezentowany tekst pozwala na rozwianie wątpliwości w tym zakresie. Refleksji takiej do tej pory nikt jeszcze nie przedstawił.

EN

PURPOSE/THESIS: The purpose of this paper is to present a reflection on the relationship between Information Architecture and Information Science, both as scientific disciplines and the everyday practice of university education. APPROACH/METHODS: The considerations concerning the placement of Information Architecture within the framework of Information Science were started when the author was an employee of the Institute that planned to start a degree course called "Information Architecture". This was necessary since the plans to set up such a field of studies met with a lot of resistance from the faculty council. RESULTS AND CONCLUSIONS: The reflection on the range of issues included in the scope of interest of Information Architecture as well as on the research issues of informatology and the curriculum within its frames indicates that Information Architecture fits into the range of interests of Information Science to a large extent. ORIGINALITY/VALUE: It seems justified to undertake this type of discussion and to provide an argumentative answer to the question "Why should informatologists teach Information Architecture?". The attempts to launch such a course in the framework of our discipline aroused controversy and objections of our colleagues employed in other institutes, fellow members of the faculty or university authorities. Also, the competences of researchers in Information Science in this field are questioned. This paper attempts to dispel all arising doubts. This type of reflection has not been presented so far.

Keywords

PL

Architektura informacji; Kształcenie; Nauka o informacji; Informatologia

EN

Information architecture; Education; Information Science; Informatology

• Publisher: Stowarzyszenie Bibliotekarzy Polskich i Wydział Dziennikarstwa, Informacji i Bibliologii. Uniwersytet Warszawski
• Journal: Zagadnienia Informacji Naukowej - Studia Informacyjne
• Year: 2016
• Volume: 54
• Issue: 2(108)
• Pages: 34-47

Dates

received

2016-09-23

revised

2016-11-15

accepted

2016-12-14

Contributors

author

Tafiłowski Piotr

• Katedra Informatologii, Wydział Dziennikarstwa, Informacji i Bibliologii, Uniwersytet Warszawski, ul. Nowy Świat 69, 00–927 Warszawa

References

• Blair, A.M. (2010). Too Much to Know: Managing Scholarly Information before the Modern Age. New Haven; London: Yale University Press.
• Briggs, A.; Burke, P. (2010). Społeczna historia mediów: od Gutenberga do Internetu. Warszawa: Wydaw. Nauk. PWN.
• Burke, P. (2016). Społeczna historia wiedzy. Warszawa: Wydaw. Aletheia.
• Carnegie, T.A.M.; Abell, J. (2009). Information, Architecture, and Hybridity: The Changing Discourse of the Public Library, Technical Communication Quarterly, 18 (3), 242–258.
• Carr, P.L. (2015). Serendipity in the Stacks: Libraries, Information Architecture, and the Problems of Accidental Discovery, College & Research Libraries 76 (6), 831–842.
• Chen, C.-M.; Lin, S.-T. (2014). Assessing Effects of Information Architecture of Digital Libraries on Supporting E-learning: A Case Study on the Digital Library of Nature & Culture, Computers & Education 75, 92–102.
• Cisek, S. (2002). Filozoficzne aspekty informacji naukowej. Kraków: Wydaw. UJ.
• Dembowska, M. (1991). Nauka o informacji naukowej (informatologia). Organizacja i problematyka badań w Polsce, Warszawa: IINTE.
• Dembowska, M. (1999). Bibliologia, bibliografia, bibliotekoznawstwo, informacja naukowa: wybór prac. Warszawa: PAN. Biblioteka.
• Derfert-Wolf, L. (2005). Information literacy – koncepcje i nauczanie umiejętności informacyjnych [online], Biuletyn EBIB 1 (62), [11.09.2016],http://www.ebib.pl/2005/62/derfert.php
• Derfert-Wolf, L. (2009). Information literacy – kształcenie umiejętności informacyjnych w bibliotekach akademickich. W: B. Antczak-Sabala, M. Kowalska, L. Tkaczyk (red.). Przestrzeń informacyjna biblioteki akademickiej – tradycja i nowoczesność. Toruń: Wydaw. WSB, 185–208.
• Eisenstein, E.L. (2004). Rewolucja Gutenberga. Warszawa: Prószyński i S-ka.
• Farnum, C. (2002). Information Architecture: Five Things Information Managers Need to Know, The Information Management Journal, 36 (5), 33–37.
• Federowicz, M.; Ratajewski, S. (red.). (2015). O potrzebie edukacji medialnej w Polsce, Warszawa: KRRiT.
• Gadomski, A.M. (1997). Global-TOGA Meta-Theory [online], Meta-Knowledge Engineering & Management (MKEM) Research Server for High-Intelligent Socio-Cognitive Systems [23.09.2016], http://erg4146.casaccia.enea.it/wwwerg26701/Gad-toga.htm
• Gleick, J. (2012). Informacja : bit-Wszechświat-rewolucja. Kraków: Wydaw. Znak.
• Henrique, G.; Câmara, G.F. (2014). Arquitetura da informação em livros: uma aproximação a partir do comportamento de busca dos usuários [online], Biblios 55 [11.09.2016],http://biblios.pitt.edu/ojs/index.php/biblios/article/view/152
• Hider, Ph.; Burford, S.; Ferguson, S. (2009). The Use of Supporting Documentation for Information Architecture by Australian Libraries, Journal of Web Librarianship, 3 (1), 55–70.
• Hoechsmann, M.; Poyntz, S.R. (red.). (2012). Media Literacies : A Critical Introduction, Malden-Oxford: Blackwell Publishing.
• Kędzielska, J.; Klenczon, W.; Stolarczyk, A. (red.). (2013). Słownik Języka Haseł Przedmiotowych Biblioteki Narodowej (stan na 31 sierpnia 2013 roku). Warszawa: BN.
• Koltay, T. (2012). Information Architecture, Information Overload, and the Literacies [online]. Journal of Information Architecture, vol. 4, no. 1–2, [11.09.2016], http://journalofia.org/volume4/issue2/04-koltay/
• Kurkowska, E. J. (2012). Edukacja informacyjna w bibliotekach a rozwój społeczeństwa wiedzy. Warszawa: Wydaw. SBP.
• Lau, J. (2011). Kompetencje informacyjne w procesie uczenia się przez całe życie : wytyczne. [online] Warszawa: Wydaw. SBP, [11.09.2016],http://www.ifla.org/files/assets/information-literacy/publications/ifla-guidelines-pl.pdf
• Lem, S. (1974). Summa technologiae. Kraków: Wydaw. Literackie.
• Lozowick, Y. (2009). Mapy wiedzy i biblioteki. Przegląd Informacyjno-Dokumentacyjny 39 (3), 86–91.
• Martin, A.; Dmitriev, D.; Akeroyd, J. (2010). A resurgence of interest in Information Architecture. International Journal of Information Management 30, 6–12.
• Morville, P.; Sullenger, P. (2010) Ambient Findability: Libraries, Serials, and the Internet of Things. The Serials Librarian, 58 (1–4), 33–38.
• Piotrowska, R. (2011). Edukacja informacyjna w polskiej szkole. Warszawa: Wydaw. SBP.
• Próchnicka, M. (2007). Information literacy. Nowa sztuka wyzwolona XXI wieku. W: J. Dzieniakowska (red.). Książka, biblioteka, informacja – między podziałami a wspólnotą. Kielce: Wydaw. Akademii Świętokrzyskiej, 433–445.
• Resmini, A.; Rosati, L. (2012). A Brief History of Information Architecture [online]. Journal of Information Architecture, vol. 3, no. 2, [11.09.2016],http://journalofia.org/volume3/issue2/03--resmini/
• Robins, D. (2002). Information Architecture in Library and Information Science Curricula. Bulletin of the American Society for Information Science and Technology, 28 (2), 20–22.
• Roman, W. K. (2012). Podstawy zarządzania informacją, Toruń: Wydaw. Nauk. UMK.
• Rosenfeld, L.; Morville, P. (2003). Architektura informacji w serwisach internetowych, Gliwice: Helion.
• Skórka, S. (2002). Architektura informacji. Nowy kierunek rozwoju informacji naukowej [online]. Biuletyn EBIB, 11 (40), [11.09.2016], http://www.ebib.pl/2002/40/skorka.php
• Skórka, S. (2008). Funkcje i zadania architekta informacji w społeczeństwie wiedzy. W: D. Pietruch-Reizes, W. Babik (red.). Wymiana informacji i rozwój profesjonalnych usług informacyjnych w edukacji, nauce i kulturze na rzecz społeczeństwa opartego na wiedzy. Katowice: PTIN, 157–162.
• Sosińska-Kalata, B. (1995). Podręcznik UKD dla bibliotekarzy i pracowników informacji. Warszawa: Wydaw. SBP.
• Sosińska-Kalata, B. (2004). Czym jest dziś nauka o informacji (tytułem wstępu). W: B. Sosińska-Kalata, K. Materska, W. Gliński (red.). Społeczeństwo informacyjne i jego technologie. Warszawa: Wydaw. SBP, 9–12.
• Świgoń, M. (2006). Bariery informacyjne. Podstawy teoretyczne i próba badań w środowisku naukowym. Warszawa: Wydaw. SBP.
• Tafiłowski, P. (2015). Exemplis discimus – księga jubileuszowa osiemdziesięciolecia Profesora Edwarda Potkowskiego, red. P. Tafiłowski. Lublin: Studenckie Koło Informacji Naukowej „Palimpsest”; Instytut Informacji Naukowej i Bibliotekoznawstwa UMCS.

Identifiers

ISSN

0324-8194

EISSN

2392-2648

DOI

https://doi.org/10.36702/zin.302