Okres PRL-u w dziennikach Haliny Semenowicz

• Authors: Szwech Agata

Title variants

EN

The period of PRL in Poland in Halina Semenowicz’s diaries

• Languages of publication: PL EN

Abstracts

PL

Myślenie o czasie, jego znaczeniach i możliwościach przeżywania jest potrzebne po to, aby w wyniku tych rozważań wzbogacić rozumienie człowieka, świata i kultury, a tym samym stworzyć dodatkową szansę rozwoju osobowości człowieka i ludzkiej kultury. Istnieją różnorodne kategorie czasu, sposoby jego rozumienia i odczuwania. W zależności od tego na czym koncentrujemy nasze myśli, uczucia lub działania, jawią się przed nami odmienne koncepcje i kształty czasu. Tekst ukazuje, na tle koncepcji czasu i jego edukacyjnych walorów, obraz życia w okresie PRLu, jaki zapisała na kartach kalendarzy Halina Semenowicz – prekursorka wykorzystania technik Celestyna Freineta w polskiej edukacji.

EN

Thinking about time, its meanings and possibilities of living is a very needed as these considerations enrich the understanding of the human world and culture and thus create additional opportunity for the development of human personality and culture. There are various categories of time, ways of understanding and perceiving it. Focus of our thoughts, feelings and actions presents us with different concepts and shapes of time. The text shows the concept of time and its educational values based on life during the communist regime, described on the pages of calendars written by Halina Semenowicz - precursor of the use of Celestine Freinet’s techniques in Polish education.

Keywords

PL

biografia; czas w biografii; biograficzne uczenie się

EN

biography; time in the biography; biographical learning

• Publisher: Akademickie Towarzystwo Andragogiczne
• Journal: Edukacja Dorosłych
• Year: 2015
• Issue: 2(73)
• Pages: 153-162

Contributors

author

Szwech Agata

• Wydział Nauk Pedagogicznych Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu

References

• Borowik I. (1990), Charyzma a codzienność. Studium wpływu religii na życie codzienne, Wydawnictwo Miniatura, Kraków.
• Dzięgielewska M. (2007), Czas w życiu człowiek dorosłego, [w:] Juraś-Krawczyk B. (red.), Wybrane obszary badawcze andragogiki, Wydawnictwo WSH-E w Łodzi, Łódź, s. 109-120.
• Krajewski M. (1976), Czas społeczny, Wydawnictwo Wiedza Powszechna, Warszawa.
• Kubler G. (1970), Kształt czasu. Uwagi o historii rzeczy, Państwowy Instytut Wydawniczy, Warszawa.
• Łukaszewski W. (1984), Szanse rozwoju osobowości, Wydawnictwo Książka i Wiedza, Warszawa.
• Marks K. (1980), Płaca, cena i zysk, Wydawnictwo Książka i Wiedza, Warszawa.
• Michalski K. (1978), Heidegger i filozofia współczesna, Państwowy Instytut Wydawniczy, Warszawa.
• Pawełczyńska A. (1986), Czas człowieka, Ossolineum, Wrocław.
• Pawluczuk W. (1978), Żywioł i forma. Wstęp do badań empirycznych nad kulturą współczesną, Państwowy Instytut Wydawniczy, Warszawa.
• Pineau G. (1995), Czas i edukacja permanentna, [w:] Lengrand P. (red.), Obszary permanentnej samo edukacji, Towarzystwo Wolnej Wszechnicy Polskiej, Warszawa, s. 89-109.
• Rogowski Ł., Skrobacki R., Mroczkowska D. (2010), Codzienność w kryzysie, „Kultura i Społeczeństwo”, nr 1.
• Tarkowska E. (red.) (1996), O czasie, politykach i czasie polityków, Wydawnictwo IFIS PAN, Warszawa.
• Semenowicz A., Solarczyk H., Szwech A. (2014), Inspiracje pedagogią freinetowską. Studia, źródła, wspomnienia dedykowane Halinie Semenowicz, Wydawnictwo Uniwersytetu Mikołaja Kopernika, Toruń.
• Semenowicz H. (1979a), Dziennik. [rękopis]
• Semenowicz H. (1981b), Dziennik. [rękopis]
• Semenowicz H. (1982c), Dziennik. [rękopis]
• Semenowicz H. (1984d), Dziennik. [rękopis]
• Semenowicz H. (1986e), Dziennik. [rękopis]
• Semenowicz H. (1988f), Dziennik. [rękopis]
• Szwech A. (2012a), Obszary uczenia się przez całe życie w dziennikach Haliny Semenowicz, „Rocznik Andragogiczny”, s. 264-271.
• Szwech A. (2014b), Rok 1981 w dzienniku Haliny Semenowicz – przesłanie dla teraźniejszości, „Dyskursy Młodych Andragogów”, t. 15, s. 99-109.
• Szyszkowska M., Spotkania w salonie, Warszawa 1998.
• Żarnowski J. (2008), Dzienniki Marii Dąbrowskiej jako źródło wiedzy o historii, „Kultura i Społeczeństwo”, nr 1, s. 27-45.