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Journal
2021 | 56/2 | 223-236
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Médiation de concepts avec la nouvelle méthode de français : C’est parti!

Content
Title variants
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Mediating concepts with a new method of teaching French: C’est parti!
Conference
Sprawności i podsystemy w nauce języka obcego
Languages of publication
FR
Abstracts
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The concept of mediation in foreign language teaching and learning is becoming increasingly present in literature, but due to the evolving nature of this term, many studies do not include all of its aspects. Since the publication of Common European Framework of Reference for Languages in 2001, the notion ofmediation has been considerably developed and the scope of mediation activities has been extended. This article is devoted to the term “mediating concepts”, which is used in Companion Volume from 2018, which updates the CEFR 2001. On the basis of the latest studies, we would like to discover what is understood by the latest idea of “mediating concepts” and what are the practical applications of these theoretical considerations, using the example of a new method of teaching French: C’est parti!
Journal
Year
Volume
Pages
223-236
Physical description
Dates
published
2021-06-30
Contributors
  • Uniwersytet Pedagogiczny im. KEN w Krakowie
References
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Document Type
Publication order reference
YADDA identifier
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