Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

PL EN


2024 | 24 | 73-93

Article title

Relationship between undergraduate students search skills and usage of electronic information resources in Ambrose Alli University (AAU) Nigerian

Content

Title variants

PL
Związek między umiejętnościami wyszukiwania studentów studiów licencjackich a korzystaniem z elektronicznych zasobów informacyjnych na Uniwersytecie AmbroseAlli (AAU) w Nigerii
DE
Zusammenhang zwischen der Fähigkeit von Bachelorstudenten, Informationen zu suchen, und der Nutzung elektronischer Informationsressourcen an der Ambrose Alli Universität (AAU) in Nigeria

Languages of publication

EN

Abstracts

EN
This research work investigated the relationship between undergraduate search skills and usage of electronic information resources (EIRs) in Ambrose Ali University (AAU), Edo State, Nigeria. The population of the study was 1,798 final year undergraduate students of AAU for the 2023/2024 academic session, with a sample of 113 from three Faculties. Accidental sampling and throwing of a dice were the adopted sampling techniques. The research instrument for data collection was a structured questionnaire, and data were analyzed using descriptive statistics of percentages, mean scores (x̄), and standard deviation (SD) for the research questions while Pearson Product Moment Correlation Co-efficient statistical method was used to test the hypothesis; and the data were presented in Tables. Findings showed that AAU undergraduate students can define their information needs and select articles with ease (x̄ = 3.46). They can use basic ICTs and possess basic search skills (x̄ = 3.08). While they mainly use OPAC (x̄ = 3.8), e-books (x̄ = 3.8), e-journals (x̄ = 3.6), online databases (x̄ = 3.8), e-thesis (x̄ = 3.0), and e-magazines (x̄ = 3.0), they use them for leisure (x̄ = 3.1), searching for internship opportunities (x̄ = 3.6), and class assignment (x̄ = 3.3). They encounter challenges like unavailability of relevant EIRs (x̄ = 3.3), lack of awareness of EIRs (x̄ = 3.4), inadequate searching skills (x̄ = 3.3), and high cost of internet access in their quest to use EIRs (x̄ = 3.1). Thus, the paper concluded that the undergraduate students of AAU possess the search skills and showed that here is a significant relationship between the search skills and the use of electronic information resources. The study recommended updates on the search skills and use, as well as provision of facilities to ensure equitable quality learning of the students.
PL
W niniejszej pracy badano związek między umiejętnościami wyszukiwania na studiach licencjackich a wykorzystaniem elektronicznych zasobów informacyjnych (EIR) na Uniwersytecie Ambrose Alli (AAU), w stanie Edo, Nigeria. Populacja badania składała się z 1798 studentów ostatniego roku studiów licencjackich AAU na sesję akademicką 2023/2024, na próbie 113 z 3 wydziałów. Przypadkowe pobieranie próbek i rzucanie kostką były przyjętymi technikami próbkowania. Instrumentem badawczym do zbierania danych był ustrukturyzowany kwestionariusz, a dane analizowano przy użyciu statystyk opisowych procentów, średnich wyników (x̄) i odchylenia standardowego (SD) dla pytań badawczych, podczas gdy do przetestowania hipotezy wykorzystano metodę statystyczną współczynnika korelacji Pearsona, a dane przedstawiono w tabelach. Wyniki wykazały, że studenci studiów licencjackich AAU mogą z łatwością definiować swoje potrzeby informacyjne i wybierać artykuły (x̄ = 3,46). Potrafią korzystać z podstawowych technologii informacyjno-komunikacyjnych i posiadają podstawowe umiejętności wyszukiwania (x̄ = 3,08). Chociaż korzystają głównie z OPAC (x̄ = 3,8), e-booków (x̄ = 3,8), e-journali (x̄= 3,6), internetowych baz danych (x̄ = 3,8), e-prac dyplomowych (x̄ = 3,0), and e-czasopism (x̄ = 3,0), używają ich do wypoczynku (x̄ = 3,1), poszukiwania możliwości odbycia stażu (x̄ = 3,6), i rozwiązywania zadań domowych (x̄ = 3,3). Napotykają oni wyzwania, takie jak niedostępność odpowiednich EIR (x̄ = 3,3), brak wiedzy na temat EIR (x̄ = 3,4), niewystarczające umiejętności wyszukiwania (x̄ = 3,3), oraz wysokie koszty dostępu do internetu w dążeniu do korzystania z EIR (x̄ = 3,1). W związku z tym w artykule stwierdzono, że studenci studiów licencjackich AAU posiadają umiejętności wyszukiwania i wykazano, że istnieje istotny związek między umiejętnościami wyszukiwania a korzystaniem z elektronicznych zasobów informacyjnych. Badanie rekomenduje aktualizację umiejętności wyszukiwania i użytkowania, a także dostarczenie udogodnień w celu zapewnienia równej jakości nauki uczniów.
DE
In der Studie wurde der Zusammenhang zwischen den Fähigkeiten der Studierenden, Informationen zu suchen, und der Nutzung elektronischer Informationsressourcen (Electronic Information Resources, EIR) an der Ambrose Ali Universität (AAU) im Bundesstaat Edo in Nigeria untersucht. Die Untersuchungspopulation umfasste 1798 Studierende im letzten Jahr des Bachelorstudiums an der AAU im akademischen Jahr 2023/2024, wobei die Stichprobe 113 Personen aus 3 Fakultäten umfasste. Die angewandten Stichprobenverfahren waren Zufallsstichproben und Würfeln. Das Forschungsmittel zur Datenerhebung war ein strukturierter Fragebogen, und die Daten wurden mithilfe der deskriptiven Statistik in Prozenten (%), Durchschnittswerten (x̄) und Standardabweichung (SD) für die Forschungsfragen analysiert, während zur Überprüfung der Hypothese die statistische Methode des Pearson-Korrelationskoeffizienten verwendet wurde; die Daten wurden in Tabellen dargestellt. Die Ergebnisse zeigten, dass die Studierenden des Bachelorstudiums an der AAU ihre Informationsbedürfnisse leicht erkennen und Artikel auswählen können (x̄ = 3,46). Sie sind in der Lage, grundlegende ICT-Technologien zu nutzen und haben grundlegende Suchfähigkeiten (x̄ = 3,08). Obwohl sie hauptsächlich OPAC (x̄ = 3,8), E-Books (x̄ = 3,8), E-Journals (x̄ = 3,6), Online-Datenbanken (x̄ = 3,8), E-Thesen (x̄ = 3,0) und E-Magazine (x̄ = 3,0) nutzen, verwenden sie diese hauptsächlich für Freizeitaktivitäten (x̄ = 3,1), auf der Suche nach Praktikumsmöglichkeiten (x̄ = 3,6) und zur Erledigung von Klassenaufgaben (x̄ = 3,3). Sie begegnen Herausforderungen wie der Unzugänglichkeit geeigneter EIR (x̄ = 3,3), mangelndem Bewusstsein für EIR (x̄ = 3,4), unzureichenden Suchfähigkeiten (x̄ = 3,3) und hohen Kosten für den Internetzugang im Hinblick auf die Nutzung von EIR (x̄ = 3,1).Im Artikel stellte man fest, dass die Studierenden des Bachelorstudiums an der AAU über Suchfähigkeiten verfügen, und zeigte, dass es eine signifikante Beziehung zwischen Suchfähigkeiten und der Nutzung elektronischer Informationsressourcen gibt. In der Studie wurden Aktualisierungen bezüglich der Suchfähigkeiten und ihrer Nutzung sowie die Bereitstellung von Einrichtungen zur Gewährleistung einer gleichwertigen Bildungsqualität für die Studierendenempfohlen.

Year

Volume

24

Pages

73-93

Physical description

Contributors

  • Ambrose Alli University, Edo State, Nigeria
  • Federal College of Education Technical Ekiadolor, Edo State, Nigeria

References

  • Adedeji, A. A. (2023). Use of search engines as predictors of research skills of postgraduate students in Library Schools: A case study of South-West, Nigeria. Library Philosophy and Practice (e-journal). 7893. https://digitalcommons.unl.edu/libphilprac/7893
  • Al Bataineh, K. B. Al Dwairi, K. M., Humaidat, S. R., & Al Fawareh, A. A. J. (2021). The usage of electronic information resources by Amman Arab University undergraduates of English Language and Translation. Multicultural Education, 7(10), 348–254. https://doi.org/10.5281/zenodo.5567243
  • Bello, M. M., & Bokoh, A. M. A. (2021). Influence of Computer Self-Efficacy on the Use of Electronic Information Resources among Polytechnics Students in Ogun State, Nigeria. Library Philosophy and Practice (e-journal). 6395. https://digitalcommons.unl.edu/libphilprac/6395
  • Gamit, R. M. (2018). Use of electronic information resources for postgraduate students of Gujarat University, Ahmedabad, Gujarat: A survey. Towards Excellence, 10(2), 198–211. www.hrdcgujarat.ac.in
  • Ikenwe, I. J., & Udem, O. K. (2022). Innovative Digital Transformation for Dynamic Information Service Sustainability in University Libraries in Nigeria. Folia Toruniensia, 22, 67–86. https://doi.org/10.12775/FT.2022.004
  • Ikenwe, I. J., Adetona, C. O., & Ose-Abame, O. F. (2021). Influence of Information and Communication Technologies (ICTs) on the Digital Economy. In B. Holland (Ed.), Handbook of Research on Knowledge and Organization Systems in Library and Information Science (pp. 398–418). IGI Global. https://doi.org/10.4018/978-1-7998-7258-0.ch021
  • Ikenwe, D. I. J., Aiyebelehin, D. A. J., & Adjarho, O. (2022). Understanding the Digital Literacy Skills of Digital Natives: A Case Study of LIS Undergraduates in a Nigerian University. International Journal on Integrated Education, 5(3), 18–29. https://doi.org/10.17605/ijie.v5i3.2800
  • Jayakananthan, M., & Jeyaraj, W. J. (2019). Behavioural aspect of postgraduate students in using electronic information resources at the Library Eastern University, Sri Lanka. Journal of the University Librarians Association of Sri Lanka, 22(1); 36–55.
  • Kah, J. A., Lee, S.-H., & Kim, J. S. (2022). The effects of travelers’ price sensitivity on information search behaviors. Sustainability, 14, 3818. https://doi.org/10.3390/su14073818
  • Kumar, G. K. (2020). Online information search techniques in the electronic environment by the students of College of Agriculture, Vijayapur, Karnataka: A study. International Journal of Research in Library Science (IJRLS), 6(2); 199–205. https://doi.org/10.26761/IJRLS.6.2.2020.1357
  • Muzammil, M., & Ansari, M. A. (2019). Use of electronic information resources among the lawyers of Delhi High Court Bar Association. Library Philosophy and Practice (e-journal), https://digitalcommons.unl.edu/libphilprac/
  • Naik, L. Narasappa, K. C., & Naik, G. S. R. (2019). Use of Electronic Information Resources at College libraries in Bangalore, India: A Study of College Learners. Library Philosophy and Practice (e-journal). 2838. https://digitalcommons.unl.edu/libphilprac/2838
  • Raghavan, S. (2022). Investigation of Heuristic search techniques for path planting. International Journal of Engineering Research and Technology (IJERT), 11(5), 353–356. http://www.ijert.org
  • Saidu, I., Danbaba, S., Alhassan, H., & Dogara, I. (2023). Application of online information search skills for retrieval of online information resources among selected academics of Federal Colleges of Education, Zaria. Samara Journal of Information Studies, 23(2), 118–129.
  • Sambo, A. S., Precious, P. C. A., & Olawepo, S. A. (2023). Identifying the relationship between students computer hardware skills in the use of electronic information resources in university libraries in South-West, Nigeria. Library Philosophy and Practice (e-journal). 7566. https://digitalcommons.unl.edu/libphilprac/7566
  • Solomon, A. O., & Obaseki, T. I. (2018). Use of web 2.0 tools by National Youth Service Corps (NYSC) members for social integration: A case of Lapai Local Government Area (LGA) of Niger State. Information Impact: Journal of Information and Knowledge Management, 9(1), 35¬–45.
  • Valmores, K. K. D., & Acedera, A. P. (2024). Influence of information needs and information seeking behaviour on graduate school students’ literacy skills. British Journal of Multidisciplinary and Advanced Studies: Education, Learning, Training & Development, 5(2), 10–23.

Document Type

Publication order reference

Identifiers

YADDA identifier

bwmeta1.element.desklight-1ce3cd35-b15c-4f64-bbe7-7f7e2bbda812
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.