Scientific production on martial arts and combat sports content in school physical education: a review study

• Authors: V.C. Pereira Marcos P. , Folle Alexandra , Milan Fabricio J. , Trusz Renato , Farias Gelcemar O.

Title variants

PL

Dorobek naukowy dotyczący treści z zakresu sztuk i sportów walki w szkolnym wychowaniu fizycznym: studium przeglądowe

• Languages of publication: EN

Abstracts

EN

Background. There are few theoretical and practical tools for teaching martial arts and combat sports such as teaching strategies, reports on successful or unsuccessful teaching experiences, pedagogical approaches that prioritize martial arts and combat sports, and systematic reviews. Problem and aim This study aimed to systematically review the scientific literature on martial arts and combat sports in the context of school Physical Education. Methods. The review was conducted according to the Enhancing Transparency in Reporting the Synthesis of Qualitative Research (ENTREQ) protocol and the search form. The databases ERIC, LILACS, ProQuest, SCIELO, and SCOPUS were searched. They contained studies that discuss combat sports in school Physical Education. Results. A total of 8,038 articles were obtained from the initial search of databases, after duplicates were excluded, 5,361 articles remained. Studies were screened for eligibility according to inclusion and exclusion criteria. Two researchers analyzed first the titles, selecting 328 studies, then the abstracts, selecting 42 studies, and finally the full text. Ten studies were included in the review. Conclusions. It can be concluded that there is a need for new studies related to the theme, considering the range of contributions that martial arts and combat sports can present to the students in the school scene, as well as assisting in the pedagogical practice of the teacher.

PL

Tło. Istnieje niewiele teoretycznych i praktycznych narzędzi do nauczania sztuk walki i sportów walki, takich jak strategie nauczania, raporty z udanych lub nieudanych doświadczeń dydaktycznych, podejścia pedagogiczne, które nadają priorytet sztukom walki i sportom walki oraz przeglądy systematyczne Problem i cel. Celem pracy był systematyczny przegląd literatury naukowej dotyczącej sztuk walki i sportów walki w kontekście szkolnego wychowania fizycznego. Metody. Przegląd został przeprowadzony zgodnie z protokołem Zwiększania przejrzystości w raportowaniu syntezy badań jakościowych (ENTREQ) oraz formularzem wyszukiwania. Przeszukano bazy danych ERIC, LILACS, ProQuest, SCIELO i SCOPUS. Zawierały one opracowania omawiające sporty walki w szkolnym wychowaniu fizycznym. Wyniki. W wyniku wstępnego przeszukania baz danych uzyskano 8 038 artykułów, po wykluczeniu duplikatów pozostało 5 361 artykułów. Badania zostały sprawdzone pod kątem kwalifikowalności zgodnie z kryteriami włączenia i wyłączenia. Dwóch badaczy przeanalizowało najpierw tytuły, wybierając 328 prac, następnie streszczenia, wybierając 42 prace, a na końcu pełny tekst. Do przeglądu włączono 10 badań. Wnioski. Można stwierdzić, że istnieje potrzeba nowych badań związanych z tym tematem, biorąc pod uwagę zakres korzyści, jakie sztuki walki i sporty walki mogą przynieść uczniom w szkole, a także pomóc w praktyce pedagogicznej nauczyciela.

Keywords

EN

martial arts; fighting sports; physical education; education; school

PL

sztuki walki; sporty walki; wychowanie fizyczne; edukacja; szkoła

• Publisher: Stowarzyszenie Idōkan Polska
• Journal: Ido Movement for Culture. Journal of Martial Arts Anthropology
• Year: 2022
• Volume: 22
• Issue: 3
• Pages: 33-43

Contributors

author

V.C. Pereira Marcos P.

• Santa Catarina State University (Brazylia)

author

Folle Alexandra

• Santa Catarina State University (Brazylia)

author

Milan Fabricio J.

• Santa Catarina Federal University (Brazylia)

author

Trusz Renato

• Santa Catarina State University (Brazylia)

author

Farias Gelcemar O.

• Santa Catarina State University (Brazylia)

Identifiers

DOI

10.14589/ido.22.3.6