Fight disciplines in physical education undergraduate courses: analysis in Brazilian higher education institutions

• Authors: Pereira Marcos P. V. C. , Folle Alexandra , Pereira Nathalia , Cirino Carolina , Mota Iris D. , Scaglia Alcides J. , Farias Gelcemar O.

Title variants

PL

Dyscypliny walki na studiach licencjackich z wychowania fizycznego: analiza w brazylijskich instytucjach szkolnictwa wyższego

• Languages of publication: EN

Abstracts

EN

Background. The teaching of fighting arts in initial training in Physical Education mostly uses disciplines which focus on common fighting modalities and few are identified as mandatory disciplines in the curriculum. Problem and aim. Analyze the proposals for fight disciplines in Brazilian public universities, considering their nomenclatures, syllabus, bibliographies and character. Methods. The study is qualitative in nature, characterized as descriptive, as a source of documentary information. Results. In the results, 131 disciplines corresponding to fighting and martial arts were found. Of these, 80 syllabuses were accessed and analyzed subdivided into categories, highlighting the predominance of the conceptual aspects of fighting and martial arts in the syllabus descriptions. The analysis of the bibliography was carried out across 12 disciplines, highlighting the predominance of specific literature by modalities of fighting and martial arts. In addition, the results also identified the number of mandatory (54) and elective (26) subjects. Conclusion. The analyzed HEIs present different disciplines related to fighting and martial arts in their curricular matrices. It is therefore suggested that HEIs promote actions that enrich the contents of their disciplines around fighting arts.

PL

Tło. Nauczanie sztuk walki we wstępnym szkoleniu na kierunku Wychowania Fizycznego zawiera w większości dyscypliny skoncentrowane na wspólnych modalnościach walki i niewiele z nich jest identyfikowanych jako dyscypliny obowiązkowe w programie nauczania. Problem i cel. Celem niniejszej pracy było przeanalizowanie propozycji dyscyplin walki w brazylijskich uczelniach publicznych, biorąc pod uwagę ich nomenklatury, sylabusy, bibliografie i charakter. Metody. Badanie miało charakter jakościowy, scharakteryzowany jako opisowy, jako źródło informacji dokumentalnych. Wyniki. W wynikach znaleziono 131 dyscyplin odpowiadających walkom i sztukom walki. Spośród nich przeanalizowano 80, do których uzyskano dostęp, podzielono je na kategorie, podkreślając przewagę aspektów koncepcyjnych walk i sztuk walki w ich opisie. Przeprowadzono analizę bibliografii wśród 12 dyscyplin, podkreślając przewagę literatury szczegółowej według modalności walk i sztuk walki. Ponadto wyniki określiły liczbę przedmiotów obowiązkowych (54) i fakultatywnych (26). Wnioski. Stwierdzono, że analizowane uczelnie prezentują w swoich matrycach programowych różne dyscypliny związane z walkami i sztukami walki. W związku z tym sugeruje się, aby uczelnie promowały działania wzbogacające treści swoich dyscyplin o sztuki walki.

Keywords

EN

fighting; martial arts; higher education; physical education

PL

walka; sztuki walki; szkolnictwo wyższe; wychowanie fizyczne

• Publisher: Stowarzyszenie Idōkan Polska
• Journal: Ido Movement for Culture. Journal of Martial Arts Anthropology
• Year: 2023
• Volume: 23
• Issue: 3
• Pages: 34-41

Contributors

author

Pereira Marcos P. V. C.

• Santa Catarina State University, Florianopolis (Brazylia)

author

Folle Alexandra

• Santa Catarina State University, Florianopolis (Brazylia)

author

Pereira Nathalia

• Santa Catarina State University, Florianopolis (Brazylia)

author

Cirino Carolina

• University of Campinas, Campinas (Brazylia)

author

Mota Iris D.

• Santa Catarina State University, Florianopolis (Brazylia)

author

Scaglia Alcides J.

• Santa Catarina State University, Florianopolis (Brazylia)

author

Farias Gelcemar O.

• University of Campinas, Campinas (Brazylia)

Identifiers

DOI

10.14589/ido.23.3.4