Rzeczoznawcy własnych spraw - prawo dzieci do samostanowienia w personalistycznej koncepcji wychowania. Przykład fiński

• Authors: Nowakowska-Siuta Renata

Title variants

EN

Experts in their own matters - children’s right to self-determine in personalist concept of education. A Finnish example

• Languages of publication: PL

Abstracts

PL

System edukacji w Finlandii od wielu lat ukazywany jest jako wzór reformowania oświaty, efektywności kształcenia, demokratycznych przemian zachodzących w szkole. Celem artykułu jest nakreślenie kilku wybranych aspektów edukacji w Finlandii, w których przejawia się realizacja kluczowych założeń fińskiej polityki oświatowej, w tym przynależnej tej polityce idei demokratyzacji szkolnictwa i samostanowienia uczestników procesu kształcenia.

EN

The Finnish educational system is from years presented as a model example of reforming school system, effectiveness and democratic transformations taking place within schools. The aim of this article is to outline selected aspects of Finnish education, in which realization of key concepts of Finnish educational policy is clearly visible, including the idea of democratizing education and enhancing self-determination of participants of the educational process.

Keywords

PL

fiński system edukacji; reformy szkolne; polityka oświatowa; demokratyzacja procesu kształcenia

EN

finnish educational system; school reforms; educational policy; democratizing educational process

• Publisher: Wydawnictwo Naukowe Chrześcijańskiej Akademii Teologicznej w Warszawie
• Journal: Studia z Teorii Wychowania
• Year: 2018
• Issue: 2 (23)
• Pages: 155-166

Contributors

author

Nowakowska-Siuta Renata

• Chrześcijańska Akademia Teologiczna w Warszawie

References

• Field S., Kuczera, M., Pont, B., No More Failures: Ten Steps to Equity in Education, OECD, Paris 2007.
• Gmerek T., System edukacji w Finlandii, w: E. Potulicka, D. Hildebrandt-Wypych, C. Czech-Włodarczyk (red.), Systemy edukacji w krajach europejskich, Ofi cyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków 2012.
• Grubb N., Field, S., Jahr, H. M., Neumüller, J., Finland – Country Note. Equity in Education. Th ematic Review. OECD 2005. www.oecd.org/ dataoecd/49/40/36376641.pdf.
• Korczak J., Miłość, w: Pisma wybrane t. III, Warszawa 1978.
• Korkemäki R.-L., Finnish Teacher Education: Preparing Teacher Students for Early Literacy Education, w: R. Jakku-Sivhonen, H. Niemi (red.), Research-Based Teacher Education in Finland – Refl ections by Finnish Teacher Educators, Turku 2006.
• Kumpulainen K., Lankinen, T., Striving for Educational Equity and Excellence: Evaluation and Assessment in Finnish Basic Education, w: H. Niemi, A. Toom, A. Kallioniemi (red.), Miracle of Education. The Principles and Practices of Teaching and Learning in Finnish Schools, Rotterdam 2012.
• Linnakylä P., Välijärvi J., Secrets to Literacy Success: Th e Finnish Story, „Education Canada”, 2005/45.
• Määttä K., Uusiautti, S., Introduction: How do the Finnish family policy and early education system support the well-being, happiness, and success of families and children, w: K. Määttä, S. Uusiautti, (red.), Early Child Care and Education in Finland. London 2013.
• Marks, G. N., Are between- and within-school diff erences in student performance largely due to socio-economic background? Evidence from 30 countries, w: “Educational Research”, t. 48, 2006, nr 1.
• Nowakowska-Siuta R., Pedagogika porównawcza. Problemy, stan badań, perspektywy zmian, Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków 2014.
• Sahlberg P., Finnish Lessons 2.0: What Can the World Learn from Educational Change in Finland? (Series on School Reform) 2nd Revised ed. Edition 2015.