Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

PL EN


2017 | 38 | 2 | 35-48

Article title

Edukacja aksjomoralna w budowaniu ładu społecznego w epoce ponowoczesnej

Content

Title variants

EN
Axiological and Moral Education in Building Moral Order in the Post-modern Era

Languages of publication

PL

Abstracts

PL
Celem artykułu jest ukazanie znaczenia edukacji aksjomoralnej w procesie budowania ładu społecznego w tak zwanej epoce ponowoczesnej. Konieczność utrzymania ładu społecznego i kultury moralnej jest niezbędnym warunkiem życia społecznego, gdyż jest on wpisany w naturę człowieka. Niepokojące tendencje do podważania fundamentu tego ładu, które przejawiają się w rozchwianiu aksjologiczno-moralnym, skłaniają do jego ochrony, także poprzez wychowanie do wartości, które ten ład budują i zapewniają jego stabilność, przewidywalność i ciągłość, a są nimi między innymi: religia, tabu, dialog, wspólnota, pamięć. Stąd postulat szczególnej ochrony i obrony tych wartości.
EN
The aim of the article is to present the meaning of axiological and moral education in the process of building social order in the so-called post-modern era. The need to maintain social order and moral culture is an essential condition of social life, since it is intrinsically encoded into a human being’s nature. The disconcerting tendencies to undermine the foundations of this order, which appear as axiological and moral weakening, prompt its protection, through teaching values which build this order and ensure its stability, predictability and continuity. These values include: religion, taboos, dialogue, community, collective memories. Therefore, if we wish to live in a truly human world, we need to defend and protect these values in particular.

Year

Volume

38

Issue

2

Pages

35-48

Physical description

Dates

printed
2017-06-30

Contributors

author
  • prof. UWM w Olsztynie, teolog, religioznawca, antropolog kultury, aksjolog. Kierownik Katedry Aksjologicznych Podstaw Edukacji Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego w Olsztynie.
  • filozof, etyk, aksjolog, publicystka. Pracuje w Katedrze Aksjologicznych Podstaw Edukacji Wydziału Nauk Społecznych UWM.

References

  • Bauman, Zygmunt. 2000. Ponowoczesność jako źródło cierpień. Warszawa: Wydawnictwo Sic.
  • Bauman, Zygmunt. 2007a. Płynne życie. Kraków: Wydawnictwo Literackie.
  • Bauman, Zygmunt. 2007b. Szanse etyki w zglobalizowanym świecie. Kraków: Wydawnictwo Znak.
  • Bauman, Zygmunt. 1995. Wieloznaczność nowoczesna. Nowoczesność wieloznaczna. Warszawa: PWN.
  • Dilthey, Wilhelm. 2004. Budowa świata historycznego w naukach humanistycznych, tłum. Elżbieta Paczkowska-Łagowska. Gdańsk: słowo/obraz/terytoria.
  • Jan Paweł II. 1991. Encyklika „Centesimus annus”.
  • Jan Paweł II. 2012. Pamięć i tożsamość. Scultuna: Litteratursällskapet Ligatur.
  • Jan Paweł II. 1990. Encyklika „Redemtoris missio”.
  • Jan Paweł II. 1995. Encyklika „Ut unum sint”.
  • Jan Paweł II. 1993. Encyklika „Veritatis splendor”.
  • Kobyliński, Andrzej. 2014. O możliwości zbudowania etyki nihilistycznej. Propozycja Gianniego Vattima. Warszawa: Wydawnictwo UKSW.
  • Kołakowski, Leszek. 2014. Niepewność epoki demokracji. Kraków: Wydawnictwo Znak.
  • Mariański, Janusz. 1991. Kondycja religijna młodych Polaków. Kraków: Zakład Wydawniczy NOMOS.
  • Rorty, Richard. 1989. Contingency, Irony and Solidarity. Cambridge: Press Syndicate of the University of Cambridge
  • Rorty, Richard i Gianni Vattimo. 2010. Przyszłość religii, tłum. Sławomir Królak.
  • Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego Eidos.
  • Rozmowy w Castel Gandolfo, t. 1, red. K. Michalski. 2010. Warszawa-Kraków: Centrum myśli Jana Pawła II, Wydawnictwo Znak.
  • Szahaj, Andrzej. 2012. Ironia i miłość. Neopragmatyzm Richarda Rorty’ego w kontekście sporu o postmodernizm. Toruń: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Mikołaja Kopernika.

Document Type

Publication order reference

Identifiers

YADDA identifier

bwmeta1.element.desklight-2638aa92-3663-4213-b4bc-6bd778567e18
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.