Skip to main menu
Scroll to content
Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit
https://bibliotekanauki.pl
Search
Browse
About
test
Issue details
Link to site
Copy
Publisher
Science Studies Committee, Polish Academy of Sciences
Journal
Zagadnienia Naukoznawstwa
Year
2015
Volume
51
Issue
3(205)
Identifiers
Cover
Volume contents
3(205)
article:
Edytorial: Prawo własności intelektualnej wśród dyscyplin naukoznawczych
(
Kawalec P.
,
du Vall B.
), p. 211-212
article:
„Niczego nie odpuścić” – wspomnienie profesora Michała du Vall
(
Ostaszewski J.
,
du Vall K.
,
Kawalec P.
), p. 213-216
article:
Sprzeczność … i co dalej?
(
Hertrich-Woleński J.
), p. 217-228
article:
Ochrona własności intelektualnej jako przedmiot obligatoryjny w szkołach wyższych
(
Adamczak A.
,
Kruk M.
), p. 229-252
article:
Warunki ochrony własności intelektualnej w uczelniach oraz jednostkach badawczych i rozwojowych w Polsce
(
Godzwon Z.
), p. 253-276
article:
Enterprise Resource Management – New Dimensions and Problems
(
Jedynak P.
), p. 277-290
article:
Własność wyników badań w kontekście zarządzania własnością intelektualną
(
Kasprzycki D.
), p. 291-302
article:
Język prawny i prawniczy na przełomie wieków (perspektywy badawcze i zagrożenia)
(
Kurek H.
), p. 303-310
article:
Kłopoty z programem źródłowym
(
Markiewicz R.
), p. 311-322
article:
W poszukiwaniu podejścia do studiowania o zarządzaniu własnością intelektualną (IP) – dla Michała
(
Okoń-Horodyńska E.
), p. 323-346
article:
Podmiot praw do wytworów intelektualnych tworzonych na uczelniach
(
Ożegalska-Trybalska J.
), p. 347-358
article:
Problematyka praw własności intelektualnej w ustawie o Polskiej Akademii Nauk
(
Stanisławska-Kloc S.
), p. 359-376
article:
Małopolskie Centrum Biotechnologii Uniwersytetu Jagiellońskiego. Geneza powstania, sposób funkcjonowania i znaczenie dla koncepcji uniwersytetu badawczego
(
Strzałka K.
), p. 377-385
open years
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.