Zwycięski nauczyciel: o problemach integracji w nauczaniu literatury ukraińskiej

• Authors: MYKYTYUK VOLODYMYR

Title variants

EN

The winner-teacher: on the problems of integration in teaching Ukrainian literature

• Languages of publication: PL EN UK

Abstracts

PL

Artykuł ukazuje badania i analizę procesów reformatorskich w systemie oświaty Ukrainy w ciągu ostatnich pięciu lat, podsumowuje główne problemy normalizacji szkolnych wykładów na temat literatury ukraińskiej, cechy transformacji humanitaryzmu na etapie przejścia od totalitarnej do demokratycznej edukacji europejskiej, wspólne dla społeczeństw postkolonialnych. Problem przekształceń i normalizacji kanonu tekstów literatury klasycznej jest rozpatrywany przez pryzmat spuścizny historycznej pedagogiki ukraińskiej (przede wszystkim poglądów I. Franki) oraz współczesnych doświadczeń europejskich, zwłaszcza polskich. Zwrócono uwagę na antropologiczny aspekt redukcji programów literackich, wagę publicznej dyskusji nad zmianami standardów oświaty na Ukrainie w czasie wojny oraz szczególną rolę nauczyciela we wprowadzaniu zintegrowanego studiowania literatury narodowej i światowej.

The article examines and analyses the reformation processes in the educational system of Ukraine over the past five years, sums up the main problems of normalizing school lectures on Ukrainian literature, features of the transformation of humanitarianism at the transition stage from totalitarian to democratic European education, common to post-colonial societies. The problem of transformation and normalization of the canon of classical literature texts is studied through the prism of the historical heritage of Ukrainian pedagogy (first of all – the views of I. Franko) and modern European experience, first of all – Polish. Emphasis is placed on the anthropological aspect of the reduction of literature programs, the importance of public discussion of changes in education standards in Ukraine during the war, and the special role of the teacher in the introduction of integrated study of national and world literature.

Keywords

PL

Iwan Franko,; standardy nauczania,; historia pedagogiki,; metodyka nauczania,; nauczanie zintegrowane,; kanon lektury szkolniej,; program literatury ukraińskiej

EN

Ivan Franko,; standards of education,; history of pedagogy,; teaching method,; integrated teaching,; school lecture canon,; Ukrainian literature pr

• Publisher: Uniwersytet Rzeszowski. Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego
• Journal: Dydaktyka Polonistyczna
• Year: 2023
• Issue: 9 (18)
• Pages: 96-112

Dates

published

2024-02-14

Contributors

author

MYKYTYUK VOLODYMYR

References

• Charchuk R., Zakładnik rewizji. Szkolny program nauczania w literaturze ukraińskiej jako zakładnik rewizji kanonu literackiego i ofiara modernizacji, https://zbruc.eu/node/107795 [24.09.2021].
• Childs J., The Educational Philosophy of John Dewey / Filozofia Johna Deweya, Illinois 1971.
• Klochek G., Kształcenie literackie w nowej szkole ukraińskiej: strategia i taktyka reformy, „Dyvoslovo” 2017, nr 1–2.

Identifiers

DOI

10.15584/dyd.pol.18.2023.8