Stosunek nauczyciela do pracy własnej na podstawie jego kompetencji (w tym i informatycznych)

• Authors: Bałażak Marta

Title variants

EN

Teacher’s attitude towards his job on the grounds of his remit

• Languages of publication: PL

Abstracts

PL

Artykuł dotyczy kompetencji w pracy nauczyciela. Opisane są one w odniesieniu do kultury organizacyjnej. Wśród kompetencji występują informatyczne. Przedstawiono wzajemne relacje między kompetencjami. Poziom kultury organizacyjnej i zakres posiadanych kompetencji przed-stawia stosunek nauczyciela do pracy własnej.

EN

This article infuses the remit in the teacher’s work. They are described in reference to organi-zational culture. Amongst the types of remit occur computing remit. There are depicted mutual relations between computers. The level of organizational culture as well as the scope of possessed remit represent teacher’s attitude towards his job.

Keywords

PL

nauczyciel; kompetencje nauczycielskie; informatyka; kompetencje informatyczne; postawa wobec pracy; umiejętności informatyczne

EN

teacher; computing; IT remit; teacher’s work value; attitude towards work; IT skills

• Publisher: Uniwersytet Rzeszowski
• Journal: Dydaktyka informatyki
• Year: 2017
• Volume: (12)2017
• Pages: 187-193

Dates

published

2017

Contributors

author

Bałażak Marta

• Uniwersytet Technologiczno-Humanistyczny

References

• Bałażak M., Kompetencje informatyczne na tle pozostałych kompetencji nauczyciela XXI wieku [w:] Informatyka w dobie XXI wieku: Nowoczesne systemy informatyczne i ich zastosowanie, red. A. Jastriebow, Wydawnictwo Politechniki Radomskiej, Radom 2008.
• Bałażak M., Stosunek nauczyciela do pracy na tle posiadanych przez niego kompetencji zawodo-wych [w:] Edukacja XXI wieku. Podmioty, środowiska i obszary edukacyjne. Wyzwania i za-grożenia połowy XXI wieku, red. N. Starik, T. Węglarz. Wydawnictwo Wyższej Szkoły Bez-pieczeństwa w Poznaniu, Poznań 2015.
• Bałażak M., Wiedza i umiejętności nauczyciela we współczesnej szkole. Wydawnictwo Politechni-ki Radomskiej, Radom 2009.
• Bałażak M., Wybrane elementy pracy nauczyciela pozwalające ocenić jego postawę zawodową. „Edukacja – Technika – Informatyka” 2015, nr 2/12.
• Bańka W., Zarządzanie personelem. Teoria i praktyka. Wydawnictwo Adam Marszałek, Toruń 2000.
• Bednarek J., Multimedia w kształceniu, WN PWN S.A., Wydawnictwo MIKOM, Warszawa 2006.
• Grzybek G., Etyka zawodowa jakosubdyscyplina naukowa, Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszow-skiego, Rzeszów 2016.
• Kobyliński W., Podstawy organizacji i kierowania w oświacie, MCNEMT-SOP, Radom – Warszawa 1994.
• Lewandowska-Kidoń T., Kompetencje nauczycieli szkoły współczesnej [w:] Nauczyciel kompe-tentny. Teraźniejszość i przyszłość, red. Z. Bartkowiak, M. Kowaluk, M. Samujło, Wydaw-nictwo UMCS, Lublin 2007.
• Lib W., Kompetencje językowe komponentem kultury technicznej nauczycieli techniki i informatyki [w:] Kompetencje kluczowe kategorią pedagogiki, red. W. Furmanek, M. Ďuriš, Rzeszów 2007.
• Mazińska M., Polityka edukacyjna Unii Europejskiej, WSiP, Warszawa 2004.
• Miszczyk R., Zakres kompetencji współczesnego nauczyciela w kontekście reformy systemu edu-kacji [w:] Nauczyciel kompetentny. Teraźniejszość i przyszłość, red. Z. Bartkowiak, M. Ko-waluk, M. Samujło, Wydawnictwo UMCS, Lublin 2007.
• Ordon U., Serwatko K., Kompentecje informatyczne w samoocenie nauczycieli edukacji przed-szkolnej i wczesnoszkolnej, „Edukacja – Technika – Informatyka” 2016, nr 3/17. Poplucz J., Organizacja czynności nauczycielskich, WSiP, Warszawa 1978.
• Siemieniecki B. (red), Pedagogika medialna, t. I, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2007.
• Szempruch J., Pedagogiczne kształcenie nauczycieli, Wydawnictwo Oświatowe FOSZE, Rzeszów 2001.

Identifiers

DOI

10.15584/di.2017.12.22