Samoocena potencjału zawodowego studentów informacji naukowej i bibliotekoznawstwa oraz specjalności info- i bibliologicznych. Wyniki badań z przełomu 2010 i 2011 roku

• Authors: Świgoń Marzena

Title variants

EN

Self-perceived employability of Polish students of Library and Information Science majors and specializations. Results of the study conducted between 2010-2011

• Languages of publication: PL EN

Abstracts

PL

CEL/TEZA: Celem badań było określenie potencjału kariery (tzw. zatrudnialności) polskich studentów kierunku informacja naukowa i bibliotekoznawstwo oraz pokrewnych specjalności. KONCEPCJA/METODY BADAŃ: W badaniach o zasięgu ogólnopolskim (9 uniwersytetów) wykorzystano kwestionariusz zgodny z modelem potencjału kariery polskich studentów obejmującym dziewięć komponentów, m in. postrzeganie marki uniwersytetu, statusu studiowanej dziedziny oraz własnych umiejętności i kompetencji przydatnych na współczesnym rynku pracy. WYNIKI I WNIOSKI: Respondenci odznaczali się przeciętnym poziomem potencjału kariery oraz wysokim poziomem kompetencji związanych z zarządzaniem własnymi zasobami wiedzy i umiejętności. Absolwenci badanych kierunków i specjalności są raczej niedoceniani na rynku pracy. ORYGINALNOŚĆ/WARTOŚĆ POZNAWCZA: Badania wypełniają lukę w zakresie poznania potencjału kariery/zatrudnialności polskich studentów informacji naukowej i bibliotekoznawstwa.

EN

PURPOSE/THESIS: The aim of the study was the identification of the self-perceived employability of Polish students of Library and Information Science majors and specializations. APPROACH/METHODS: The representative method was used along (9 State universities) with the questionnaire compatible with the model of students’ employability. This model consisted of among others the engagement with the studies and academic performance, the perception of the strength of the university’s brand, the reputation the university has within the field of study, the status of the field of study, the labour markets demand for professionals of the subject field, the perception of the State of the labour market, the awareness of opportunities in the labour market, the confidence in skills and competences; and the last, but not the least - personal knowledge and Information management. RESULTS AND CONCLUSIOPNS: The general self-assessment of respondents’ employability was Iow. However, the level of personal knowledge and Information management of these students was high. Library and Information Science graduates are underestimated in the current labour market in Poland. ORIGINALITY/VALUE: These studies fili the gap about the research of the Polish students’ employability.

Keywords

PL

Indywidualne zarządzanie wiedzą i informacją; Informacja naukowa i bibliotekoznawstwo; Potencjał kariery; Studenci; Zatrudnialność

EN

Employability; Library and Information Science schools; Personal knowledge and Information management; Students

• Publisher: Stowarzyszenie Bibliotekarzy Polskich i Wydział Dziennikarstwa, Informacji i Bibliologii. Uniwersytet Warszawski
• Journal: Zagadnienia Informacji Naukowej - Studia Informacyjne
• Year: 2014
• Volume: 52
• Issue: 2(104)
• Pages: 135-148

Dates

received

2014-09-28

revised

2014-11-04

accepted

2014-11-12

Contributors

author

Świgoń Marzena

• Instytut Historii i Stosunków Międzynarodowych, Zakład Archiwistyki, Bibliotekoznawstwa i Informacji Naukowej, Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie, ul. Kurta Obitza 1, 10-725 Olsztyn

References

• Baker, G.; Henson, D. (2010). Promoting employability skills development in a research-intensive university. Education+Training, 25(1), 62-75.
• Brown, T.; Hillier, T.L.; Warren, A. (2010). Youth employability training: two experiments. Career Development International, 15(2), 166-187.
• CEU (2012). The Council of the European Union. Council conclusions of 11 May 2012 on the employability of graduates from education and training [online]. Official Journal of the European Union, 15/6/2012, C 169/11 [27.09.2014], http://eur-lex.europa.eu/LexUriServ/LexUriServ.do?uri=OJ:C:2012:169:0011:0015:EN:PDF
• EU (2012). Assessment of the 2012 national reform programme and convergence programme for POLAND [online]. European Comission [30.11.2014,], http://ec.europa.eu/europe2020/pdf/nd/swd2012_poland_en.pdf
• Farčnik, D.; Domadenik, P. (2012). Has the Bologna reform enhanced the employability of graduates? Early evidence form Slovenia. International Journal of Manpower, 33(1), 51-75.
• Hoxley, M.; Poon, J.; Fuchs, W. (2011). Real estate employability: Differing perceptions of graduates from undergraduate and postgraduate courses. Journal of European Real Estate Research, 4(3), 243-258.
• Nilsson, S. (2010). Enhancing individual employability: the perspective of engineering graduates. Education + Training, 2(6/7), 540-551.
• Panagiotakopoulos, A. (2012). Employability skills development in Greek higher education institutions (HEIs): Implications for policy makers. Higher Education, Skills and Work-based Learning, 2(2), 141-150.
• Pool, L.D.; Sewell, P. (2007). The key to employability: developing a practical model of graduate employability. Education + Training, 49(4), 277-289.
• Rothwell, A.; Hervert, I.; Rothwell, F. (2008). Self-perceived employability: construction and initial validation of a scale for university students. Journal of Vocational Behavior, 73, 1-12.
• Rothwell, A.; Jewell, S.; Hardie, M. (2009). Self-perceived employability: investigating the responses of post-graduate students. Journal of Vocational Behavior, 75, 152-161.
• Senior, C.; Cubbidge R. (2010). Enhancing employability in the ME generation. Education + Training, 52(6/7), 445-449.
• Świgoń, M. (2010). Indywidualne zarządzanie wiedzą jako wsparcie potencjału kariery. Zarządzanie Zasobami Ludzkimi, 1, 21-29.
• Świgoń, M. (2011). Personal Knowledge Management (PKM) and Personal Employability Management (PEM) – concepts based on competences. In: G. Turner & C. Minonne (eds.) Proceedings of the 3rd European conference on Intellectual Capital. University of Nicosia, Cyprus, 18-19 April 2011. UK: Academic Publishing International Limited, , 432-438.
• Świgoń, M. (2012). Zarządzanie wiedzą i informacją. Olsztyn: Wydawnictwo UWM.
• Świgoń, M. (2013a). Personal Knowledge and Information Management – conception and exemplification. Journal of Information Science, 39(6), 832-845.
• Świgoń, M. (2013b). Zarządzanie wiedzą – wyzwanie dla nauki o informacji. Kształcenie menedżerów informacji i wiedzy. W: B. Sosińska-Kalata, E. Chuchro, M. Luterek (red.) Nauka o informacji w okresie zmian. Warszawa: Wydaw. SBP, 247-264.
• Świgoń, M. (2014). Potencjał kariery studentów kierunków i specjalności informatologicznych. Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja, 66(2), 79-90.
• Truch, E. (2001). Managing personal knowledge: the key to tomorrow’s employability. Journal of Change Management, 2(2), 102-105.
• Wellman, N. (2010). The employability attributes required of new marketing graduates. Marketing Intelligence & Planning, 28(7), 908-930.
• Wickramasinghe, V.; Perera, L. (2010). Graduates’, university lecturers’ and employers perceptions towards employability skills. Education + Traning, 52(3), 226-244.
• Zins, Ch. (2006). Redefining information science: from “information science” to “knowledge science”. Journal of Documentation, 62(4), 447-461.

Identifiers

ISSN

0324-8194

EISSN

2392-2648