Language in Discourse

• Authors: Zygmunt Tomasz
• Languages of publication: EN

Abstracts

EN

The argument presented in this paper attempts to awaken a discussion over competence viewed as a fundamental element of successful discourse. Since the image of both linguistic competence and communicative competence is somewhat narrowed being primarily focused on the knowledge of grammar, in the case of linguistic competence, and the ability to use this knowledge in the very act of communication (communicative competence), the present article tries to introduce a more developed image. As a result of the discussion, the model of creative communicative competence has been worked out and described in brief. The way in which the model is presented makes the reader aware of the network of competence related language elements which are involved in discourse, making it productive.

PL

Niniejszy artykuł stara się rozbudzić dyskusję na temat kompetencji postrzeganej jako fundamentalny jej element decydujący o powodzeniu dyskursu. Z tej racji, iż pojęcie kompetencji lingwistycznej i pojęcie kompetencji komunikacyjnej wydaje się być zawężone do znajomości gramatyki, w przypadku kompetencji lingwistycznej, i umiejętności wykorzystania tej wiedzy w momencie tworzenia aktu komunikacji (tj. kompetencja komunikacyjna), niniejszy artykuł stara się przedstawić bardziej rozwinięty wizerunek kompetencji. W rezultacie ukazanej tu dyskusji, wypracowany został i opisany w zarysie model kreatywnej kompetencji komunikacyjnej. Sposób, w jaki model jest przedstawiony uświadamia odbiorcę o istnieniu siatki kompetencyjnej, stworzonej przez powiązane ze sobą elementy językowe, i decydującej o powodzeniu dyskursu.

Keywords

EN

discourse; linguistics; competence; information channel; pragmatics; communication

PL

dyskurs; lingwistyka; kompetencja; kanał informacji; pragmatyka; komunikacja

• Publisher: Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Chełmie
• Journal: Language. Culture. Politics. International Journal
• Year: 2017
• Volume: 1/2017
• Pages: 7-21

Contributors

author

Zygmunt Tomasz

• Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Chełmie

References

• Bartlett, F.C. (1932). Remembering. Cambridge: Cambridge University Press.
• Brown, H.D. (2001). Teaching by Principles. An Interactive Approach to Language Pedagogy. New York: Pearson Education.
• Chomsky, N. (2007). Language and Mind. New York: Cambridge University Press.
• Chomsky, N. (1965). Aspects of the Theory of Syntax. Cambridge, MA.: The M.I.T. Press.
• Daloz, L.A.P. (2000). Transformative learning for the common good. In: J. Mezirow & Associates (eds.). Learning as transformation: Critical perspective on a theory in progress. San Francisco: Jossey-Bass.
• van Dijk, T. & Kihtsch, W. (1983). Strategies of Discourse Comprehension. New York: Academic Press.
• Gedžūne, G. (2015). “Awakening Pre-Service Teachers to Children’s Social Exclusion in the Classroom”. In: Discourse and Communication for Sustainable Education, vol. 6.
• Grucza, S. (2008). Lingwistyka języków specjalistycznych. Warszawa: Euro-Edukacja.
• Halliday, M. (1973). Explorations in the Functions of Language. London: Edward Arnold.
• Hughes, R. (2002). Teaching and Researching Speaking. London.
• Hymes, D. (1970). On communicative competence. In: J.J. Gumperz, & D. Hymes (eds.). Directions in Sociolinguistics. New York: Holt, Rinehart and Winston.
• Jespersen, O. (1963). The Philosophy of Grammar. London: George Allen & Unwin Ltd.
• Johnson, K. (2008). An Introduction to Foreign Language Learning and Teaching. Edinburgh: Pearson Education.
• Minsky, M. (1975). A Framework for Representing Knowledge. In: P. Winston (ed.). The Psychology of Computer Vision. McGraw-Hill.
• Pavlov, I.P. (1955). Selected Works. Moscow: Foreign Languages Publishing House.
• Wadensjӧ, C. (1998). Interpreting as Interaction. London: Longman.
• Webster’s Third New International Dictionary. (1993). Cologne: Könemann.
• Zygmunt, T. 2016. “Language Education for Sustainable Development”. In: Discourse and Communication for Sustainable Education, vol. 6.
• Zygmunt, T. (2012). Missing Information. In: S. Grucza and L. Kolago (eds.). Der Mensch und seine Sprachen. Frankfurt am Main: Peter Lang.