Judo teaching through games: systematic organization according to the principles of complex games networks

• Authors: Pereira Marcos P. V. C. , Folle Alexandra , Nascimento Raquel K. , Cirino Carolina , Milan Fabricio J. , Farias Gelcemar O.

Title variants

PL

Nauczanie judo przez gry: systematyczna organizacja zgodnie z zasadami złożonych sieci gier

• Languages of publication: EN

Abstracts

EN

Background. Although the rules of judo are constantly being transformed its teaching still uses analytical training that, as a result, intervene in the comprehension process of this modality. It is therefore necessary to elaborate an appropriate pedagogical proposal for teaching it in an introduction to the sport. Objectives. The aim of this study is to present a systematic pedagogical proposal, through a complex network using games as the main teaching strategy, in initiation to the sport of judo. Methods. This approach utilizes games as a teaching strategy, organized in functional units, as well as systemizing judo through a network. Results. A coach who understands this pedagogical proposal and builds, games that prioritize functional judo principles from the network in an appropriate sequence, may give opportunities and many benefits to judo players. Conclusions. It is possible to conclude that this pedagogical proposal can be expanded to other teaching stages including; late introduction; expertise and high sports performance. However, it depends on the organisation of the network in functional units and on the games proposed by coaches.

PL

Tło. Chociaż judo przechodzi ciągłe zmiany w swoich zasadach, jego nauczanie nadal wykorzystuje trening analityczny, który w konsekwencji ingeruje w proces rozumienia tej modalności. Dlatego też konieczne jest opracowanie odpowiedniej propozycji pedagogicznej do wstępnego nauczania judo. Cele. Celem niniejszego opracowania jest przedstawienie systematycznej propozycji pedagogicznej, poprzez złożoną sieć wykorzystującą gry jako główną strategię nauczania, we wstępnej fazie nauczania judo. Metody. Podejście to wykorzystuje gry jako strategię nauczania, zorganizowaną w jednostki funkcjonalne, oprócz usystematyzowania judo. Wyniki. Trener, który rozumie niniejszą propozycję pedagogiczną i buduje sieć gier, w których priorytetem są zasady funkcjonalnego judo ułożone w odpowiedniej kolejności, może zapewnić zawodnikom wiele możliwości i korzyści. Wnioski. Na podstawie przeprowadzonych badań można wywnioskować, że opisaną propozycję pedagogiczną można rozszerzyć na inne etapy nauczania, takie jak późne wprowadzenie, biegłość/zaawansowanie i wysokie wyniki sportowe. Zależy to jednak od usystematyzowania sieci według jednostek funkcjonalnych i gier proponowanych przez trenerów.

Keywords

EN

martial arts; fighting sports; judo; education

PL

sztuki walki; sporty walki; judo; edukacja

• Publisher: Stowarzyszenie Idōkan Polska
• Journal: Ido Movement for Culture. Journal of Martial Arts Anthropology
• Year: 2021
• Volume: 21
• Issue: 3
• Pages: 1-8

Contributors

author

Pereira Marcos P. V. C.

• Santa Catarina State University (Brazylia)

author

Folle Alexandra

• Santa Catarina State University (Brazylia)

author

Nascimento Raquel K.

• Santa Catarina State University (Brazylia)

author

Cirino Carolina

• Campinas State University (Brazylia)

author

Milan Fabricio J.

• Santa Catarina Federal University (Brazylia)

author

Farias Gelcemar O.

• Santa Catarina State University (Brazylia)

Identifiers

DOI

10.14589/ido.21.3.1