Protestancka etyka pracy w zawodzie nauczyciela akademickiego

• Authors: Anna Maria Kucharska

Title variants

EN

Protestant Ethics in Academia

Abstracts

PL

Artykuł ten dotyczy etyki pracy w zawodzie nauczyciela akademickiego. Swoje rozważania prowadzę w oparciu o dwie główne teorie: protestanckiej etyki pracy Maxa Webera oraz jej adaptacji do środowiska akademickiego Roberta Mertona. Omawiam je w polskim kontekście kształtowania się etosu akademickiego, przywołując prace Dietricha Bonhoeff era oraz wartości fundamentalne dla protestanckiego etosu pracy czyli uczciwości, rzetelności i pracowitości w ich religij nym oraz pozareligij nym wymiarze. Na tym tle podejmę próbę przeglądu obszarów zagrożeń i wypaczeń w szeregach polskiej kadry akademickiej wskazując kategorię odpowiedzialności jako kluczową w budowaniu etosu akademickiego.

EN

In this article I focus on professional work ethics for academic teachers. My considerations are based on the analysis of two main theories: the Protestant work ethics, by Max Weber, and its adaptation to the academic environment, by Robert Merton. I evaluate how these theories can contribute to shaping the academic ethos in the Polish context, drawing upon Dietrich Bonhoeff er’s works and the fundamental values of the Protestant work ethos - honesty, reliability and diligence - presenting their religious and secular aspects. Against the above background I attempt a review of ethical risks and violations among Polish academics, pointing to the category of responsibility as crucial in the process of building an academic ethos.

Keywords

PL

szkolnictwo wyższe; akademia; nauczyciel akademicki; etyka; etos pracy; protestantyzm; Max Weber; Robert Merton; Dietrich Bonhoeff er

EN

higher education; academia; academic teacher; ethic; work ethos; Protestantism; Max Weber; Robert Merton; Dietrich Bonhoeff er

• Publisher: Fundacja Pro Scientia Publica
• Journal: Ogrody Nauk i Sztuk
• Year: 2013
• Issue: 3

Dates

published

2013

Contributors

author

Anna Maria Kucharska

Identifiers

ISSN

2084-1426