Wpływ wybranych czynników na umiejętności posługiwania się pojęciami informatycznymi przez uczniów kończących II etap edukacyjny w świetle badań

• Authors: Waldemar LIB

Title variants

EN

Impact of the selected factors on the skills of using it notions by pupils finishing the 2nd educational stage on the basis of own studies

• Languages of publication: PL EN

Abstracts

PL

W dotychczas prowadzonych badaniach nad rozwojem pojęć u dzieci i młodzieży nie zajmowano się ustaleniem zasobu ani umiejętnościami posługiwania się pojęciami informatycznymi. Autorzy zajmowali się głównie próbą określenia zasobu pojęć technicznych i z rzadka określeniem poziomu umiejętności posługiwania się nimi. Opierając się na literaturze opisującej rozwój pojęć, przyjęto, że podobnie jak na zasób również na umiejętność posługiwania się pojęciami informatycznymi mogą mieć wpływ między innymi takie czynniki, jak: środowisko rodzinne i lokalne, w którym żyje dziecko, środki masowego przekazu, do których ma ono dostęp, nauka szkolna oraz płeć uczniów. W artykule tym opisane zostały autorskie wyniki badań w zakresie umiejętności posługiwania się pojęciami informatycznymi przez uczniów kończących szkołę podstawową.

EN

In the studies conducted on the development of notions in children and youth, determination of lexicon or the skills of using the IT notions have not been tackled. Authors mainly made an attempt to determine the vocabulary of technical notions, rarely to determine the level of skills regarding such notions. On the basis of literature describing the development of the notions, it was assumed that similarly to vocabulary, skills of using IT notions may be affected by factors such as: family and local environment in which children live, mass media they have access to, school education and students' gender. The article presents author’s results of studies in the scope of skills with regard to using IT notions by pupils graduating from a primary school.

Keywords

PL

pojęcia informatyczne; pragmatyka języka; dydaktyka informatyki

EN

IT notions; language pragmatics; IT didactics

• Publisher: Uniwersytet Rzeszowski
• Journal: Edukacja-Technika-Informatyka
• Year: 2011
• Volume: 2
• Issue: 2
• Pages: 65-80

Dates

published

2011

Contributors

author

Waldemar LIB

References

• DzU z dnia 15 stycznia 2009 r., nr 4, poz. 17. Podstawa programowa kształcenia ogólnego.
• Furmanek W. (2010), Wyzwania edukacji wobec kolejnych fal przemian cywilizacyjnych, „Edukacja – Technika – Informatyka”, „Rocznik Naukowy” nr 1, cz. 1: Wybrane problemy edukacji technicznej i zawodowej, Rzeszów.
• Lib W. (2010), Czynniki wpływające na umiejętności posługiwania się pojęciami technicznymi przez uczniów kończących szkołę podstawową w świetle badań, „Edukacja – Technika – Informatyka”, „Rocznik Naukowy” nr 1, cz. 1: Wybrane problemy edukacji technicznej i zawodowej, Rzeszów.
• Lib W. (2011), Rozwijanie języka technicznego i informatycznego uczniów jako komponentu polskiego systemu edukacji [w:] Sborník z konference Trendy Ve Vzdělávání 2011, red. M. Carska, M. Klement, Č. Serafin, M. Havelka, Olomouc.
• Stoffa J., Stoffová V. (2011), O terminologickej a jazykovej kultúre tematického zošitu zo stredoškolskej informatiky [w:] Sborník z konference Trendy Ve Vzdělávání 2011, red. M. Carska, M. Klement, Č. Serafin, M. Havelka, Olomouc.
• Walat W. (2011), System naczelnych celów edukacji ogólnotechnicznej [w:] Sborník z konference Trendy Ve Vzdělávání 2011, red. M. Carska, M. Klement, Č. Serafin, M. Havelka, Olomouc.

Identifiers

ISSN

2080-9069