Humor jako narzędzie dydaktyczne w edukacji polonistycznej

• Authors: Lauks Anna

Title variants

EN

Humor as a didactic tool in Polish education

• Languages of publication: PL EN

Abstracts

PL

Celem niniejszego artykułu jest ukazanie humoru w roli narzędzia dydaktycznego w edukacji polonistycznej. W pierwszej części omówiono wpływ humoru na proces kształcenia, wskazując zarówno na pozytywne, jak i negatywne aspekty użycia tej kategorii. Z kolei druga część artykułu ilustruje konkretne przykłady zastosowania humoru w edukacji polonistycznej, odwołując się do różnych typów lekcji dotyczących literatury, języka oraz warsztatu kreatywnego pisania. Analiza zebranych materiałów stanowi dowód na zasadność stosowania narzędzia humoru, które ma korzystny wpływ na uczenie się i nauczanie.

EN

The purpose of this article is to show humor in the role of a didactic tool in Polish language education. The first part discusses the impact of humor on the educational process, pointing out both positive and negative aspects of the use of this category. In turn, the second part of the article illustrates specific examples of the use of humor in Polish language education, referring to different types of lessons, concerning literature, language and creative writing workshop. The analysis of the collected materials provides evidence of the validity of the use of the tool of humor, which has a beneficial effect on learning and teaching.

Keywords

PL

humor,; edukacja polonistyczna,; dydaktyka języka polskiego,; metody nauczania,; edukacja,; nauczyciel

EN

humor,; Polish education,; didactics of polish,; teaching methods,; educator,; teacher

• Publisher: Uniwersytet Rzeszowski. Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego
• Journal: Dydaktyka Polonistyczna
• Year: 2024
• Issue: Dydaktyka Polonistyczna
• Pages: 98-108

Dates

published

2024-12-20

Contributors

author

Lauks Anna

• Uniwersytet Jana Długosza w Częstochowie, Polska

References

• Dołęga P., Memy na języku polskim. Opis specyfiki i próba klasyfikacji, „Dydaktyka Polonistyczna” 2021, nr 7 (16).
• Grzybowski P., Kultury śmiechu i ich społeczne okoliczności. Podstawowe kategorie pojęciowe w perspektywie pedagogicznej [w:] Kultury śmiechu a edukacja, red. P.P. Grzybowski, K. Marszałek, Kraków 2023.
• Ziółkowski P., Fobia u dzieci w wieku szkolnym, „Nauka i Społeczeństwo” 2020, t. 1, nr 1.

Identifiers

DOI

10.15584/dyd.pol.19.2024.9