2015 | 12(16) | 125-134
Article title

E-learning as a tool to improve the quality of education in quantitative subjects

Title variants
Languages of publication
In recent years there has been a lot of changes in higher education. They result, among others, from the introduction of modern information technologies and communications to academic life. Providing high-quality education is one of the primary responsibilities of universities, which is why it is imperative to monitor how new methods and tools affect the quality of education. The University of Łódź, to meet the expectations of students, prepared a project of studies “E-Economics studies without barriers”. The main aim of this article is to present the project E-Economics studies without barriers and the evaluation of the course, including quantitative subjects, from the point of view of students and lecturers.
  • Gregorczyk S. (2010). E-learning a przewaga konkurencyjna szkoły wyższej. E-mentor nr 5(37). Pp. 20-22.
  • Stecyk A. (2013). Wartość systemów e-learningowych w podmiotach edukacyjnych. Difin SA. Warszawa.
  • Wierzbicka A. (2007). Metodyczne i technologiczne opracowanie materiałów dydaktycznych przygotowanych w projekcie realizowanym przez Uniwersytet Łódzkim E-Ekonomia studia bez barier. In: M. Dąbrowski, M. Zając (eds.). Fundacja Promocji i Akredytacji Kierunków Ekonomicznych. Warszawa. Pp. 107-112.
  • Wodecki A. (2006). Why e-learning at university? Dialogue and Universalism. No. 3-4/2006. Pp. 81-87.
  • Wodecki A. (2010). E-learning wobec trendów demograficznych w Polsce i na świecie. In: M. Dąbrowski, M. Zając (ed.). E-learning w szkolnictwie wyższym – potencjał i wykorzystanie. Fundacja Promocji i Akredytacji Kierunków Ekonomicznych. Warszawa. Pp. 20-31.
  • [access: 2015.08.05].
  • [access: 2015.08.05].
Document Type
Publication order reference
YADDA identifier
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.