Język w strukturze modularnej umysłu

• Authors: Sadownik Barbara

Title variants

EN

Language from a modular brain perspective

• Languages of publication: PL

Abstracts

EN

The article relates to the problem of the nature and structure of human language capacity. The author addresses the fundamental questions of the place of the language and the role it plays among other cognitive faculties, such as perception, thinking, memory, attitude etc. She first presents a multidisciplinary character of the research programs dealing with selected specific and unique attributes of the human cognitive system, its structure and function. Current models of the human mind are typically based on divergent methodological, epistemological, and ontological assumptions. How useful they prove to be comes with their heuristic value, which testifies the inspiration that they bring about theoretically and empirically. The author scrutinizes the modular models of the mind and argues that they constitute the basis for the further methodological discussion on human capacity of the language placed in the context of mono-, bi-, and multilingualism. The author opts for modular conceptions due to their theoretical relevance, originality, and convergence with the latest findings in cognitive neuroscience. The latter is the reason why she considers the cognitive and the neurobiological aspects of language capacity to be complementary to each other. Any and all attempts at relating cognitive neuroscience to modularity theories are, then, said to be interesting and have practical implications. So do neurolinguistic experiments and models of the mind that stem from both neurobiological and modular considerations.

Keywords

PL

język; struktura modularna; umysł; modularna koncepcja umysłu ludzkiego

• Publisher: Instytut Komunikacji Specjalistycznej i Interkulturowej
• Journal: Lingwistyka Stosowana / Applied Linguistics / Angewandte Linguistik
• Year: 2012
• Issue: 5
• Pages: 75-94

Dates

published

2012

Contributors

author

Sadownik Barbara

• Uniwersytet im. Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie

References

• ANDERSON, J. R. (1993), Rules of Mind. New York.
• ANDERSON, J. R. (1995), Cognitive Psychology and its Implications. New York.
• BARRETT, C. (2005), Enzymatic computation and cognitive modularity, (w:) Mind & Language, 20. 259–287.
• BARRETT, C./ R. KURZBAN (2006), Modularity in cognition: Framing the debate, (w:) Psychological Review, 113. 628–647.
• BOBROWSKI, I. (2009), O dwóch kognitywizmach, (w:) Biuletyn Polskiego Towarzystwa Językoznawczego LXZ. 57–67.
• CARRUTHERS, P. (2006), The Architecture of the Mind. Oxford.
• CHOMSKY, N. (1981), Lectures on Government and Binding. The Pisa Lectures. Dordrecht.
• CHOMSKY, N. (1986), Knowledge of Language. Its Nature, Origin and Use. New York.
• CHOMSKY, N. (1988), Language and Problems of Knowledge. The Managua Lectures. Cambridge, Mass.
• CHOMSKY, N. (1995), The Minimalist Program. MA/ London, Cambridge Mass.
• CHOMSKY, N. (1990), Sprache und Politik. Berlin.
• CHOMSKY, N. (2000), New Horizons in the Study of Language and Mind. Cambridge, MA.
• CHOMSKY, N. (2005), O naturze i języku. tłum. J. Lang, Poznań.
• COSMIDES, L./ J. TOOBY (1992), Cognitive adaptations for social exchange, (w:) J. Barkow, L. Cosmides, J. Tooby (red.), The Adapted Mind. Oxford. 163–228.
• DAMASIO, A. (2006), Descartes´ Irrtum. Fühlen, Denken und das menschliche Gehirn. 3 Aufl., Berlin.
• EDELMAN, G. (2004), Das Licht des Geistes. Wie Bewusstsein entsteht. Düsseldorf.
• ENGEL, A. K. (2006), Neuronale Grundlagen der Merkmalsintegration, (w:) H. O. Karnath, P. Thier (red.), Neuropsychologie. Heidelberg. 55–65.
• FODOR, J. (1983), The Modularity of Mind. Cambridge MA.
• FODOR, J. (1984/1990), Observation Reconsidered, (w:) Philosophy of Science 51. 23–43, (przedruk w J. FODOR (1990), 231–251).
• FODOR, J. (1985), Précis of The Modularity of Mind, (w:) The Behavioral and Brain Sciences 8. 1–42.
• FODOR, J. (1990), A Theory of Content and Other Essays. Cambridge MA.
• FODOR, J. (1998), Concepts. Where Cognitive Science Went Wrong. Oxford.
• FODOR, J. (2000), The Mind Doesn’t Work That Way. Cambridge MA.
• FODOR, J. (2001), Language, Thought and Compositionality, (w:) Mind and Language16.1. 1–15.
• FODOR, J. (2011), Język myśli LOT2. Warszawa.
• GRUCZA, F. (1993), Zagadnienia ontologii lingwistycznej: o językach ludzkich i ich (rzeczywistym) istnieniu, (w:) B. L. J. Kaczmarek (red.), Opuscula logopaedica – in honorem Leonis Kaczmarek. Lublin. 25–47.
• GRUCZA, F. (1994), O wieloznaczności wyrazu „język” heterogeniczności wiązanych z nim desygnatów i istocie rzeczywistych języków ludzkich, (w:) Przegląd Glottodydaktyczny 13. 7–39.
• GRUCZA, F. (1997), Języki ludzkie a wyrażenia językowe, wiedza a informacja, mózg a umysł ludzki, (w:) F. Grucza, M. Dakowska (red.), Podejście kognitywne w lingwistyce, translatoryce i glottodydaktyce. Warszawa. 7–21.
• GRUCZA, F. (2004), Glottodydaktyka: nauka – praca naukowa – wiedza, (w:) Przegląd Glottodydaktyczny 20. 5–48.
• GRUCZA, F. (2010), Zum ontologischen Status menschlicher Sprachen, ihren Funktionen, den Aufgaben der Sprachwissenschaft und des Sprachunterrichts, (w:) Kwartalnik Neofilologiczny 3/2010. 258–274.
• HOLLAND, J. (1999), Emergence: From Chaos to Order. New York.
• HUBEL, D. (1988), Eye, brain, and vision. New York.
• HÜSING, B./ L. JÄNCKE/ B. TAG (2006), Impact Assessment of Neuroimaging. Zürich, Singen.
• JACKENDOFF, R. (1992), Languages of the Mind. Essays on Mental Representation. London.
• JACKENDOFF, R. (2002), Foundations of Language. Brain, Meaning, Grammar, Evolution. New York.
• JACKENDOFF, R. (2007), Language, Consciousness, Culture: Essays on Mental Structure. Cambridge, MA.
• KARMILOFF-SMITH, A. (1992), Beyond Modularity: A Developmental Perspective on Cognitive Science. Cambridge, MA.
• KARMILOFF-SMIT, H. A. (1999), Modularity, (w:) R. Wilson, F. Keil (red.), The MIT Encyclopedia of the Cognitive Sciences. Cambridge, MA. 558–560.
• LAKOFF, G. (1987), Women, fire and dangerous things. What categories reveal about the mind. Chicago.
• LAKOFF, G./ M. JOHNSON, (1980), Metaphors we live by. Chicago.
• LAKOFF, G./ M. JOHNSON (1988), Metafory w naszym życiu. Tłum. T. P. Krzeszowski. Warszawa.
• MARR, D. (1982), Vision. San Francisco.
• MOROWITZ, H. (2002), The Emergence of Everything How the Word Become Complex. New York.
• PINKER, S. (1984), Language Learnability and Language Development. Cambridge, Mass.
• PINKER, S. (1996), Der Sprachinstinkt. München.
• PINKER, S. (2000), Wörter und Regeln. Die Natur der Sprache. Heidelberg.
• PINKER, S. (2002), The blank slate: the modern denial of human nature. London.
• PINKER, S. (2005), Tabula rasa. Spory o naturę ludzką. Gdańsk.
• PINKER, S./ R. JACKENDOFF (2005), The faculty of language: What’s special about it?, (w:) Cognition 95. 201–236.
• POCZOBUT, R. (2002), Odmiany emergencji w zastosowaniach do ontologii umysłu, (w:) Roczniki Filozoficzne KUL, 50, z. 1. 405–408.
• RUMELHART, D. E./ J. L. McCLELLAND (1986), Parallel Distributed Processing: Explorations in the Microstructure of Cognition. Vol. I. Cambridge, MA.
• SADOWNIK, B. (1997), Glottodidaktische und psycholinguistische Aspekte des Fremdsprachenerwerbs: Lernerperspektive. Lublin.
• SADOWNIK, B. (1999), Implikationen der Zweitsprachenerwerbsforschung für die Glottodidaktik. Lublin.
• SADOWNIK, B. (2000), Fremdsprachenerwerb als Untersuchungsgegenstand der Glottodidaktik, (w:) Niemiecki w Dialogu/ Deutsch im Dialog 2. 46–73.
• SADOWNIK, B. (2010), Modulare Architektur der menschlichen Sprachfähigkeit – kognitive und neurobiologische Dimensionen. Lublin.
• SHEPARD, R. (1990), Mind sights: Original visual illusions, ambiguities, and other anomalies. New York.
• STELAMSZCZYK, P. (2006), Gramatyka generatywna w poszukiwaniu istoty języka, (w:) Kwartalnik Pedagogiczny 4 (202). 113–131.
• STELAMSZCZYK, P. (2011), Historyczne i metodologiczne uwarunkowania współczesnego generatywizmu, (w:) Linguistica Copernica 1(5). 15–32.
• TAYLOR, J. R. (2007), Gramatyka kognitywna. Kraków.
• SPERBER, D. (2002), In defense of massive modularity, (w:) E. Dupoux (red.), Language, Brain and Cognitive Development. Cambridge, MA. 47–57.
• SPERBER, D. (2005), Modularity and Relevance: How Can a Massively Modular Mind Be Flexible and Context-Sensitive, (w:) P. Carruthers, S. Laurence, S. Stich (red.), The Innate Mind: Structure and Content. New York. 67–88.

Identifiers

ISSN

2080-4814