O potrzebie humanizacji szkoły w perspektywie języka wartości

• Authors: Michalski Andrzej

Title variants

EN

The need for school humanization in terms of language of values

• Languages of publication: PL

Abstracts

PL

Artykuł „O potrzebie humanizacji szkoły w perspektywie języka wartości” jest włączeniem się w dyskurs Profesor Marii Dudzikowej na temat „Oznak dehumanizacji szkoły. W perspektywie metaforyki odzwierzęcej”. Niniejszy szkic to próba zdefiniowania terminu humanizacja szkoły i osadzenia go w aksjologicznym aspekcie językowym – języka wartości i etyki słowa. To otwarta kontynuacja myśli aksjologiczno-pedagogicznej zawartej w licznych tekstach, których tematyka dotyczy m.in. relacji interpersonalnych w edukacji. Celem artykułu jest postulat o humanizację szkoły w szerszym – nie tylko językowym - kontekście, wynikający z personalistycznego podejścia do edukacji – afirmację uczniów, nauczycieli i ich podmiotowości.

EN

The article about „The need for school humanization in terms of language of values” is part of a discourse by Professor Maria Dudzikowa on „Signs of dehumanization in schools. In the perspective of zoonotic imagery”. This sketch is an attempt to define the school humanization term and to embed it in the axiological aspect of the language of values and ethics of the word. This is an open continuation of the axiological and pedagogical idea concluded in many texts on interpersonal relationships in education. The aim of the article is to stipulate about the humanization of school in a broader, not just language, context, resulting from a personalistic approach to education – affrmation of students, teachers and their subjectivity.

Keywords

PL

dehumanizacja szkoły; humanizacja szkoły; język wartości; etyka szkoły; komunikacja

EN

dehumanization of school; humanization of school; language of values; school ethics; communication

• Publisher: Wydawnictwo Naukowe Chrześcijańskiej Akademii Teologicznej w Warszawie
• Journal: Studia z Teorii Wychowania
• Year: 2019
• Issue: 1 (26)
• Pages: 257-284

Contributors

author

Michalski Andrzej

• Prywatne Gimnazjum nr 8 im. Astrid Lindgren w Warszawie

References

• Baran T., Dehumanizacja w stosunkach międzygrupowych. Czy „obcy” to też człowiek?, Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego, Warszawa 2007.
• Bartmiński J., Etyka słowa a potoczny wzorzec komunikacji, w: (red. nauk.) A. Markowski, R. Pawelec, Oblicza komunikacji, Warszawa 2012..
• Bartmiński J. (red.), Język w kręgu wartości, Lublin 2003.
• Bereźnicki F., Dydaktyka kształcenia ogólnego, Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków 2001.
• Bruhlmeier A., Kształcenie człowieka. 27 kamyczków jednej mozaiki. Impulsy do kształtowania modelu edukacji zgodnie z zasadami sformułowanymi przez Johanna Heinricha Pestalozziego, B. Śliwerski (red.), Kraków 2011.
• Bula D., Krzyżyk D., Niesporek-Samburska B., Synowiec H., Dziecko w świecie języka, Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków 2004..
• Cegieła A., Słowa i ludzie. Wprowadzenie do etyki słowa, Warszawa 2014.
• Chojak J, Korpysz T., Waszakowa K. (red.), Człowiek, słowo, świat, WUW, Warszawa 2010.
• Czapiga A., Antroponimiczne metafory odzwierzęce w języku polskim, rosyjskim i angielskim, Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego, Rzeszów 2008.
• Czerepaniak-Walczak M., Madalińska-Michalak J., Śliwerski B. (red), Ku życiu wartościowemu, Idee-Koncepcje-Praktyki, T. 1, Oficyna Wydawnicza „Impuls, Kraków 2018.
• Denek K., Wartości i cele edukacji szkolnej, Wydawnictwo „Edytor”, Poznań – Toruń 1994.
• Denek K., Aksjologiczne aspekty edukacji szkolnej, Wydawnictwo Adam Marszałek, Toruń 2000.
• Denek K., Morszczyńska U., Morszczyński W., Michałowski S.C., Dziecko w świecie wartości, Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków 2003.
• Dudzikowa M., O trudnej sztuce tworzenia samego siebie, Nasza Księgarnia, Warszawa 1985.
• Dudzikowa M., Oznaki dehumanizacji szkoły. W perspektywie metaforyki odzwierzęcej, w: (red.) H. Kwiatkowska, Uczłowieczyć komunikację. Nauczyciel wobec ucznia w przestrzeni szkolne, Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków 2016.
• Dudzikowa M., Osobliwości śmiechu uczniowskiego, Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków 1996.
• Dudzikowa M., Poczucie humoru nauczycieli w ocenie uczniów, w: (red.) D. Ekiert-Oldroyd, Problemy współczesnej pedeutologii. Teoria - praktyka - perspektywy, Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego, Katowice 2003, s. 108-129.
• Dudzikowa M., Pomyśl siebie... Minieseje dla wychowawcy klasy, Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Gdańsk 2007.
• Dudzikowa M. (red.), Nauczyciel – uczeń. Między przemocą a dialogiem: obszary napięć i typy interakcji, Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków 1996, s. 157-171.
• Dunbar R., Pchły, plotki a ewolucja języka, Wydawnictwo Czarna Owca, Warszawa 2007.
• Dymara B. (red.), Dziecko w świecie szkoły, Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków 1998.
• Gielarowski A., Kryzys kultury, kryzys człowieka. Fenomenologiczna krytyka kultury: Husserl, Lévinas, Henry, Akademia Ignatianum w Krakowie, Wydawnictwo WAM, Kraków 2016.
• Gogacz M., Humanizacja kultury, w: „Studia Philosophiae Christianae” 1979 nr 15 (2).
• Havel V., Siła bezsilnych i inne eseje, Wydawnictwo Agora, Warszawa 2011.
• Karwatowska M., Uczeń w świecie wartości, Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, Lublin 2010.
• Kukułowicz T., Nowak N., Pedagogika ogólna. Problemy aksjologiczne, RW KUL, Lublin 1997.
• Łobocki M., Teoria wychowania w zarysie, Oficyna Wydawnicza „Impuls, Kraków 2010.
• Marcjanik M., Grzeczność w komunikacji językowej, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2007.
• Marcjanik M., Mówimy uprzejmie, Poradnik językowego savoir-vivre’u, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2009.
• Markowski A., Puzynina J., Kultura języka, w: (red.) J. Bartmiński, Współczesny język polski, Wydawnictwo „Wiedza o kulturze”, Wrocław 1993.
• Ostrowska U. (red.), Aksjologiczne aspekty relacji interpersonalnych w edukacji, Oficyna Wydawnicza „Impuls, Kraków 2002.
• Pajdzińska A., Puzynina J., Etyka słowa, w: (red.) J. Miodek, O zagrożeniach i bogactwie polszczyzny. Forum kultury słowa, Wrocław 1995.
• Patrzałek T., Dydaktyka mówienia o wartościach i ocenach, „Polonistyka” 1996 nr 4, s. 216-224.
• Pisarek W., Słowa między ludźmi, Wydawnictwa Radia i Telewizji, Warszawa 1985.
• Prokopiuk W., Nauczyciel na polach humanizacji edukacji, Oficyna Wydawnicza „Impuls, Kraków 2010.
• Puzynina J., Język wartości, Wydawnictwo PWN, Warszawa 1992.
• Puzynina J., Słowo – wartość – kultura, Lublin 1997.
• Puzynina J., Wartości i wartościowanie w perspektywie językoznawstwa, Kraków 2013.
• Stańkowski B., Zacznijmy od człowieka, Pedagogika w poszukiwaniu nowych kontekstów dla integracji i rozwoju społeczno-kulturowego, Akademia Ignatianum Wydawnictwa WAM, Kraków 2016.
• Strawa T. (red.), Złożoność edukacji humanistycznej jako przedmiot badań i analiz naukowych, „Pedagogium” Wydawnictwo OR TWP, Szczecin 2003.
• Śliwerski B., Edukacja autorska, Oficyna Wydawnicza „Impuls, Kraków 2010.
• Sztompka P., Socjologia. Analiza społeczeństwa, Wydawnictwo Znak, Kraków 2002.
• Wojnar I., Aktualne problemy edukacji i kultury w Polsce, , w: (red.) I. Wojnar, J. Kubina, Edukacja wobec wyzwań XXI wieku, zbiór studiów, „Elipsa”, Warszawa 1996.
• Zimbardo P., Efekt Lucyfera. Dlaczego dobrzy ludzie czynią zło?, tłum. A. Cybulko, PWN, Warszawa 2013.