ROZWIJANIE MYŚLENIA KRYTYCZNEGO W PROCESIE ROZWIĄZYWANIA ZADAŃ

• Authors: MITERKA ELŻBIETA , SYLWIA MACIUK

Title variants

EN

DEVELOPING CRITICAL THINKING IN THE PROCESS OF SOLVING TASKS

• Languages of publication: PL

Abstracts

EN

The article aims to present the ways teachers develop critical thinking in a dynamically changing school reality. By conducting training for teachers in the indicated topics, the authors undertake a research analysis in which they propose that teachers design didactic tasks that favor the development of specific aspects of critical thinking in everyday educational practice..

Keywords

EN

critical thinking; solving tasks; theory of constraints; Structure of Observed Learning Outcomes

• Publisher: Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Chełmie
• Journal: Scientific Bulletin of Chełm - Section of Pedagogy
• Year: 2020
• Issue: 1
• Pages: 125-134

Contributors

author

MITERKA ELŻBIETA

• The State School of Higher Education in Chełm (Poland)

author

SYLWIA MACIUK

• The State School of Higher Education in Chełm (Poland)

References

• Goban-Klas, T. (2005). Społeczeństwo masowe, informacyjne, sieciowe czy medialne? In: T. Styczeń (ed.), Osoba w społeczeństwie informacyjnym. Ethos, 1-2 (69-70).
• Grajkowski, W., Ostrowska, B. (2012). Przykład powinien być tylko przykładem, czyli jakie zadania naprawdę sprawdzają umiejętności. Edukacja, 3 (119).
• Henzler, P. (2018). Jak świadomie korzystać z informacji. Warszawa: Fundacja Rozwoju Społeczeństwa Informacyjnego.
• Klus-Stańska, D., Kalinowska, A. (2004). Rozwijanie myślenia matematycznego młodszych uczniów. Warszawa: Żak.
• Lau, J. Y. F. (2011). An Introduction to Critical Thinking and Creativity. Think more, think better.
• Mason, J., Burton, L., Stacey, K. (2005). Matematyczne myślenie. Warszawa: Wydawnictwo Szkolne i Pedagogiczne.
• Miterka, E., Maciuk, S. (2019). Nauczyciel informatyki konstruktorem zadań dydaktycznych sprzyjających holistycznemu rozwojowi uczniów. Edukacja-Technika-Informatyka, 2 (28).
• Okoń, W. (2009). Wszystko o wychowaniu. Warszawa: Wydawnictwo Akademickie Żak.
• Polya, G. (2009). Jak to rozwiązać? Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
• Radwiłowiczowie, M. R. (1991). Metoda zadaniowo-sytuacyjna w nauczaniu początkowym. Warszawa: WSiP.