Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

PL EN


Journal

2012 | 41 | 25-37

Article title

Giełkot w zespole nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi

Authors

Content

Title variants

EN
Cluttering in the Psycho-Motoric Hypererethism Syndrom with the Deficit of Attention

Languages of publication

PL

Abstracts

PL
Teoretyczny rys dotyczący giełkotu jako jednostki manifestującej centralne zaburzenia mowy został zestawiony z otrzymanymi wynikami badań przeprowadzonymi w tym zakresie wśród dzieci z ADHD. Celem badań było uzyskanie odpowiedzi na pytanie dotyczące występowania zaburzeń poziomu płynności i tempa mowy w ADHD wraz z oceną współtowarzyszących im zaburzeń płaszczyzny segmentalnej i suprasegmentalnej. W eksperymencie wykorzystano „Próbę sylabową do oceny niepłynności mówienia” Zdzisława Marka Kurkowskiego.
EN
Theoretical outline relating to cluttering as to the unit that manifests the central speech disorder was combined with the results of researches conducted within this range among children with ADHD. The aim of these was to obtain the answer on the question related to the occurrence of the disorders of the fluency level and the speech pace in ADHD together with the opinion of coexisted disorders of the segmental and suprasegmental levels. It was used in the experiment. `Test syllable test to the evaluation of speech disfluency `by Zdzisław Marek Kurkowski was used in this experiment.

Journal

Year

Volume

41

Pages

25-37

Physical description

Dates

published
2012-01-01

Contributors

author
  • Uniwersytet Śląski, Katowice Specjalistyczny Ośrodek Diagnozy i Rehabilitacji dla Dzieci i Młodzieży z Wadą Słuchu PZG, Katowice

References

  • Borkowska A., 2007, ADHD – zespół nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi [w:] Neuropsychologia kliniczna dziecka, red. A. Borkowska, Ł. Domańska, PWN, Warszawa, 177–199.
  • Borkowska A., 2008, Procesy uwagi i hamowania u dzieci z ADHD z perspektywy rozwojowej neuropsychologii klinicznej, Wyd. UMCS, Lublin.
  • Kostecka W., 2006, Jąkanie wczesnodziecięce. Giełkot. Studium przypadku, AWH Antoni Dudek, Lublin.
  • Kurkowski Z. M., 2007, Próba sylabowa do oceny niepłynności mówienia, Stowarzyszenie Przyjaciół Osób Niesłyszących i Niedosłyszących Człowiek-Człowiekowi, Lublin.
  • Lipowska M., 2011, Dysleksja i ADHD współwystępujące zaburzenia rozwoju. Neuropsychologiczna analiza deficytów pamięci, Wyd. Naukowe Scholar, Warszawa.
  • Skudrzyk A., Warchala J., 2008, Nowe zasady tekstowości [w:] Mowa i język w perspektywie dydaktycznej, logopedycznej i rozwojowej, red. J. Porayski-Pomsta, „Studia Pragmalingwistyczne”, t. 5, Wyd. UW, Warszawa, 20–25.
  • Surowaniec J., 1996, Logopedyczny słownik terminologii diagnostycznej, Wyd. Edukacyjne, Kraków.
  • Tarkowski Z., Smul M., 1988, Giełkot, Wyd. ZSL, Warszawa.
  • Tarkowski Z.,1993, Giełkot [w:] Diagnoza i terapia zaburzeń mowy, red. T. Gałkowski, Z. Tarkowski, T. Zalewski, Wyd. UMCS Lublin, 157–170.
  • Tarkowski Z., 1999, Jąkanie, PWN, Warszawa.
  • Tarkowski Z., 2003, Jąkanie. Giełkot [w:] Logopedia. Pytania i odpowiedzi, t. 2, red. T. Gałkowski, G. Jastrzębowska, Wyd. Uniw. Opolskiego, Opole, 176–190.
  • Wolańczyk T., Kołakowski A., Skotnicka M., 1999, Nadpobudliwość psychoruchowa u dzieci: prawie wszystko co chcielibyście wiedzieć : książka dla rodziców, nauczycieli i lekarzy, Wyd. BiFolium, Lublin.
  • Wolańczyk T., Skotnicka M., Kołakowski A., Pisula A., 2001, Zespół nadpobudliwości psychoruchowej u dzieci – informacje i wskazówki dla pedagogów i rodziców, Komitet Ochrony Praw Dziecka, Warszawa.
  • Woźniak T., 2000, Zaburzenia języka w schizofrenii [w:] Komunikacja językowa i jej zaburzenia, red. S. Grabias, Wyd. UMCS, Lublin.
  • Woźniak T., 2005, Narracja w schizofrenii, Wyd. UMCS, Lublin.

Document Type

Publication order reference

Identifiers

YADDA identifier

bwmeta1.element.desklight-36f7babe-cb91-4dad-8ef1-9cc66ab35ae0
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.