Pedagogika medialna na Uniwersytecie Mikołaja Kopernika w Toruniu jako przykład studiów stacjonarnych w formie online

• Authors: Majewska Kamila , Kwiatkowska Wioletta , Skibińska Małgorzata

Title variants

EN

Media pedagogy at Nicolaus Copernicus University in Toruń as an example of stationary studies online

• Languages of publication: PL

Abstracts

EN

This article presents a new online degree in “Media Pedagogy” started in the academic year 2016/2017 at the Nicolaus Copernicus University in Toruń. The advantage of the new degree is not only their form but also attractive content. The program allows students to acquire the skills needed for delivering trainings online as well as designing interactive educational materials. They will also be able to plan and conduct with competence educational activities that use modern techniques and tools. Theoretical analysis is supported by research on the needs and motivations of students undertaking these studies.

Keywords

EN

Media pedagogy; studies online

• Publisher: Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
• Journal: e-mentor
• Year: 2017
• Issue: 1 (68)
• Pages: 4-10

Contributors

author

Majewska Kamila

author

Kwiatkowska Wioletta

author

Skibińska Małgorzata

References

• Kwiatkowska W., Majewska K., E-portfolio, czyli jak promować się w sieci, „e-mentor” 2016, nr 4 (66), s. 33–38, http://dx.doi.org/10.15219/em66.1262.
• Kwiatkowska W., Młodzi dorośli w obliczu kształcenia internetowego: spojrzenie z perspektywy dydaktyki różnicowej [w:] J. Morbitzer, E. Musiał (red.), Człowiek – Media – Edukacja, KTiME UP, Kraków 2012, s. 257–270.
• Kwiatkowska W., Skibińska M., Activity of online learners [w:] Eunika Baron-Polańczyk (ed.), ICT in Educational Design. Processes, Materials, Resources, vol. 10, Oficyna Wydawnicza Uniwersytetu Zielonogórskiego, Zielona Góra 2016, s, 128–133, https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnx1emtubWR8Z3g6MzNiMDU2OTI3YzA4YjVlMQ, [12.03.2017].
• Kwiatkowska W., The remote learning process from the perspective of individual differences [w:] E. Bratland, D. Siemieniecka (eds.), Young people’s digital everyday life and education – new forms of self-formation, learning and digital literacy, Wydawnictwo Adam Marszałek, Toruń 2012, s. 88–118.
• Kwiatkowska W., Wykład w kształceniu na odległość, Wydawnictwo Adam Marszałek, Toruń 2011.
• Majewska K., Komputerowy system egzaminowania, „e-mentor” 2015, nr 1 (58), s. 41–47, http://dx.doi.org/10.15219/em58.1155.
• Majewska K., Tablica interaktywna w procesie nauczania wczesnoszkolnego, Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Mikołaja Kopernika, Toruń 2015.
• Peszko P., Co to jest SCORM?, http://blog.2edu.pl/2010/11/co-to-jest-scorm.html, [17.03.2017].
• Siemieniecki B., Majewska K., Pedagogical premises of the use of tablets in the teaching process, „New Educational Review” 2015, nr 42 (4), s. 65–74.
• Siemińska-Łosko A., Droga naukowa Profesora Bronisława Siemienieckiego [w:] W. Kwiatkowska, A. Siemińska-Łosko (red.), W kręgu edukacji informatycznej i medialnej, Wydawnictwo Adam Marszałek, Toruń 2010, s. 29.
• Wydział Nauk Pedagogicznych UMK w Toruniu: http://www.pedagogika.umk.pl/index.php/kandydaci/pedagogika-medialna-studia-i-stopnia-w-systemie-e-learning, [27.04.2017].
• Kwiatkowska W., Majewska K., E-portfolio, czyli jak promować się w sieci, „e-mentor” 2016, nr 4 (66), s. 33–38, http://dx.doi.org/10.15219/em66.1262.
• Kwiatkowska W., Młodzi dorośli w obliczu kształcenia internetowego: spojrzenie z perspektywy dydaktyki różnicowej [w:] J. Morbitzer, E. Musiał (red.), Człowiek – Media – Edukacja, KTiME UP, Kraków 2012, s. 257–270.
• Kwiatkowska W., Skibińska M., Activity of online learners [w:] Eunika Baron-Polańczyk (ed.), ICT in Educational Design. Processes, Materials, Resources, vol. 10, Oficyna Wydawnicza Uniwersytetu Zielonogórskiego, Zielona Góra 2016, s, 128–133, https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnx1emtubWR8Z3g6MzNiMDU2OTI3YzA4YjVlMQ, [12.03.2017].
• Kwiatkowska W., The remote learning process from the perspective of individual differences [w:] E. Bratland, D. Siemieniecka (eds.), Young people’s digital everyday life and education – new forms of self-formation, learning and digital literacy, Wydawnictwo Adam Marszałek, Toruń 2012, s. 88–118.
• Kwiatkowska W., Wykład w kształceniu na odległość, Wydawnictwo Adam Marszałek, Toruń 2011.
• Majewska K., Komputerowy system egzaminowania, „e-mentor” 2015, nr 1 (58), s. 41–47, http://dx.doi.org/10.15219/em58.1155.
• Majewska K., Tablica interaktywna w procesie nauczania wczesnoszkolnego, Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Mikołaja Kopernika, Toruń 2015.
• Peszko P., Co to jest SCORM?, http://blog.2edu.pl/2010/11/co-to-jest-scorm.html, [17.03.2017].
• Siemieniecki B., Majewska K., Pedagogical premises of the use of tablets in the teaching process, „New Educational Review” 2015, nr 42 (4), s. 65–74.
• Siemińska-Łosko A., Droga naukowa Profesora Bronisława Siemienieckiego [w:] W. Kwiatkowska, A. Siemińska-Łosko (red.), W kręgu edukacji informatycznej i medialnej, Wydawnictwo Adam Marszałek, Toruń 2010, s. 29.
• Wydział Nauk Pedagogicznych UMK w Toruniu: http://www.pedagogika.umk.pl/index.php/kandydaci/pedagogika-medialna-studia-i-stopnia-w-systemie-e-learning, [27.04.2017].