Diagnozowanie zespołu nadpobudliwości psychoruchowej z wykorzystaniem testu MOXO

• Authors: HETMAŃCZYK HEWILIA , KAWIAK EWELINA

Title variants

EN

Diagnosing the Psychophysical Hyperactivity Syndrome with the Use of MOXO Test

• Languages of publication: PL

Abstracts

PL

Niniejszy tekst stanowi próbę zebrania informacji na temat zespołu hiperkinetycznego, zna-nego szerzej jako zespół nadpobudliwości psychoruchowej ADHD. Ujęto w nim podstawowe informacje dotyczące zaburzenia w kontekście wyjaśnień terminologicznych, objawów, a także etiologii występowania. Zaprezentowano możliwość wykorzystania w procesie diagnozy nowoczesnego narzędzia – testu MOXO, który w precyzyjny sposób określa funkcjonowanie badanej osoby z uwzględnieniem wskaźników takich, jak: uwaga, czas reakcji, impulsywność oraz nadruchliwość.

The text below attempts to gather information on hyperkinetic syndrome, widely known as psychophysical hyperactivity disorder (ADHD). It contains the basic information concerning this disorder in the context of terminology clarifications, symptoms as well as etiology of occurrence. The possibility of using a modern tool in the diagnostic process – MOXO test, has been presented. The test accurately defines functioning of the examined person, taking into account such indicators as: attention, reaction time, impulsiveness and hyperactivity.

Keywords

PL

zespół nadpobudliwości psychoruchowej; diagnoza ADHD; test MOXO

EN

psychophysical hyperactivity syndrome; ADHD diagnosis; MOXO test

• Publisher: Uniwersytet Rzeszowski
• Journal: Edukacja-Technika-Informatyka
• Year: 2018
• Volume: 9
• Issue: 1
• Pages: 237-242

Contributors

author

HETMAŃCZYK HEWILIA

• Doktor, Uniwersytet Śląski w Katowicach, Katedra Pedagogiki Wczesnoszkolnej i Pedagogiki Mediów, Polska

author

KAWIAK EWELINA

• Magister, Uniwersytet Śląski w Katowicach, Katedra Pedagogiki Wczesnoszkolnej i Pedagogiki Mediów, Polska

References

• Barkley, R.A. (1999). Attention Deficit Hyperacttivity Disorder: A Handbook for Diagnosis and Treatment. New York: Guilford Press.
• Chrzanowska, B., Święcicka, J. (2006). Oswoić ADHD. Przewodnik dla rodziców i nauczycieli dzieci nadpobudliwych psychoruchowo. Warszawa: Difin.
• DuPaul, G.J., Stoner, G. (1994). ADHD in the School: Assessment and Intervention Strategies. New York: Guilford Press.
• Duplaga, B. (2002). Dziecko nadpobudliwe w grupie integracyjnej. W: D. Al.-Khamisa (red.), Integracja społeczna. Praktyczne próby wdrażania (s. 75–87). Warszawa: Żak.
• Marczak, A. (2006). Program pracy z dzieckiem z objawami nadpobudliwości psychoruchowej (ADHD) w przedszkolu i szkole. Warszawa: Fraszka Edukacyjna.
• Mihilewicz, S. (2001). Współwystępowanie Zespołu Nadpobudliwości z Deficytem Uwagi u dzieci z dysleksją. W: S. Mihilewicz (red.), Dziecko z trudnościami w rozwoju (s. 65–80). Kraków: Impuls.
• Normy i weryfikacja testu MOXO (2014). Pobrane z: http://test.moxo-adhd.pl/normy-i-weryfikacja- -testu-moxo/ (10.11.2017).
• Oszwa, U. (2007). Dziecko z zaburzeniami rozwoju i zachowania w klasie szkolnej. Vademecum nauczycieli i rodziców. Kraków: Impuls.
• Pawlak, P. (2013). Dzieci z ADHD i ich rodzeństwo. Kraków: Impuls.
• Pfiffner, L.J. (2004). Wszystko o ADHD. Kompleksowy, praktyczny przewodnik dla nauczycieli. Poznań: Zysk i S-ka.
• Prekop, I., Schweizer, Ch. (1997). Niespokojne dzieci. Poradnik dla zaniepokojonych rodziców. Poznań: Media Rodzina.
• Test MOXO (2014). Pobrane z: www.test.moxo-adhd.pl (10.11.2017).
• Wolańczyk, T., Skotnicka, M., Kołakowski, A., Pisula, A. (2004). Zespół nadpobudliwości psy-choruchowej u dzieci. Wychowanie w Przedszkolu, 3, 131–134.

Identifiers

DOI

10.15584/eti.2018.1.31