SUKCES W ZAWODZIE NAUCZYCIELA W ŚWIETLE WIEDZY O RÓŻNICACH INDYWIDUALNYCH

• Authors: Kwiatkowski Stefan T.

Title variants

PL

Success in the teaching profession in the light of the knowledge of individual differences

• Languages of publication: PL

Abstracts

PL

W artykule dokonano przeglądu wybranych czynników mających wpływ na efektywność pracy w zawodzie nauczyciela– w świetle teorii pedagogicznej i psychologicznej pozostające w ścisłej, wzajemnej relacji osobowość zawodowa, inteligencja emocjonalna i kompetencje społeczne należą do szerokiej grupy determinant sukcesu w tej profesji. Omówione konstrukty łączy ponadto przynależność do grupy czynników plastycznych, które poprzez zastosowanie właściwych metod mogą być rozwijane, podlegać zmianom.

EN

The article reviews selected factors that affect the efficiency in the teaching profession– in the light of both pedagogical and psychological theories vocational personality, emotional intelligence and social competences, which remain in close and mutual relations, are among the broad determinants of success in this profession. Furthermore, the discussed constructs are linked by belonging to the group of plastic factors, which can be developed or changed through the use of appropriate methods.

Keywords

PL

sukces; osobowość zawodowa; inteligencja; inteligencja emocjonalna; kompetencje społeczne

EN

success; vocational personality; intelligence; emotional intelligence; social competences

• Publisher: Wyższa Szkoła Pedagogiczna ZNP
• Journal: Ruch Pedagogiczny
• Year: 2015
• Issue: 1
• Pages: 19-34

Contributors

author

Kwiatkowski Stefan T.

• Chrześcijańska Akademia Teologiczna

References

• Argyle M. (1991): Psychologia stosunków międzyludzkich. PWN, Warszawa
• Argyle M. (2002): Psychologia stosunków międzyludzkich. Wyd. Naukowe PWN, Warszawa
• Bańka A. (2005): Zawodoznawstwo. Doradztwo zawodowe. Pośrednictwo pracy. Wyd. PRINT-B, Poznań
• Cervone D., Pervin L. A. (2011): Osobowość. Teoria i badania. Wyd. UJ, Kraków
• Gardner H. (2011): Frames of mind. The theory of multiple intelligences. Basic Books, New York
• Goleman D. (2012): Inteligencja emocjonalna. Media Rodzina, Poznań
• Goleman D. (1999): Inteligencja emocjonalna w praktyce. W: P. Salovey, D. J. Sluyter (red.): Rozwój emocjonalny a inteligencja emocjonalna. Problemy edukacyjne. Dom Wydawniczy REBIS, Poznań
• Holland J. L. (1985): Making Vocational Choices. A Theory of Vocational Personalities & Work Environments. Prentice-Hall Inc., New Jearsey
• Holland J. L. (1966): The psychology of vocational choice. A theory of personality types and model environments. Blaisdell Publishing Company, Waltham, Massachusetts, etc.
• Jaworowska A., Matczak A. (2005): Popularny Kwestionariusz Inteligencji Emocjonalnej. Podręcznik.
• Pracownia Testów Psychologicznych Polskiego Towarzystwa Psychologicznego, Warszawa
• Kwiatkowska H. (2008): Pedeutologia. Wyd. Akademickie i Profesjonalne, Warszawa
• Kwiatkowski S. T. (2013): Stopień dopasowania zawodowego studentów pedagogiki w kontekście psychopedagogicznego paradygmatu przystosowania człowieka do pracy. „Ruch Pedagogiczny”, nr 4
• Leedy G. M., Smith J. E. (2012): Development of emotional intelligence in first-year undergraduate students in a frontier state. „College Student Journal”, vol. 46, nr 4
• Martowska K. (2012): Psychologiczne uwarunkowania kompetencji społecznych. Wyd. Liberi, Libri
• Matczak A. (2011): Kwestionariusz Kompetencji Społecznych. Podręcznik. Pracownia Testów Psychologicznych Polskiego Towarzystwa Psychologicznego, Warszawa
• Mayer J. D., Salovey P. (1999): Czym jest inteligencja emocjonalna? W: P. Salovey, D. J. Sluyter (red.): Rozwój emocjonalny a inteligencja emocjonalna. Problemy edukacyjne. Dom Wydawniczy REBIS, Poznań
• Mayer J. D., Salovey P. Caruso D. R. (2004): Emotional Intelligence: Theory, Findings and Implications. „Psychological Inquiry”, vol. 15, No. 3
• Michalak J. M. (2007): Uwarunkowania sukcesów zawodowych nauczycieli. Studium przypadków. Wyd. Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź
• Miller M. J. (2002): A longitudinal examination of a threeletter Holland code. „Journal of Employment Counseling”, vol. 39
• Nęcka E. (2000): Inteligencja. W: J. Strelau (red.): Psychologia. Podręcznik akademicki. Tom 2. Psychologia ogólna. GWP, Gdańsk
• Parsons F. (1909): Choosing a vocation. Gay & Hancock Ltd., London
• Paszkowska-Rogacz A. (2003): Psychologiczne podstawy wyboru zawodu. Przegląd koncepcji teoretycznych. Krajowy Ośrodek Wspierania Edukacji Zawodowej i Ustawicznej, Warszawa
• Roberts B. W. (1997): Plaster or Plasticity: Are Adult Work Experiences Associates with Personality Change in Women? „Journal of Personality”, nr 65:2
• Ruiz-Aranda D., Salguero J. M., Cabello R., Palomera R., Fernandez-Berrocal P. (2012): Can an emotional intelligence program improve adolescents’ psychosocial adjustment? Results from the INTEMO project. „Social Behavior and Personality”, nr 40 (8)
• Salovey P., Mayer J. D. (1990): Emotional intelligence. „Imagination, Cognition and Personality”, nr 9
• Strelau J. (1997): Inteligencja człowieka. Wyd. „Żak”, Warszawa
• Strelau J. (2002): Psychologia temperamentu. Wyd. Naukowe PWN, Warszawa
• Strelau J. (2000a): Osobowość jako zespół cech. W: J. Strelau (red.): Psychologia. Podręcznik akademicki. Tom 2. Psychologia ogólna. GWP, Gdańsk
• Strelau J. (2000b): Temperament. W: J. Strelau (red.): Psychologia. Podręcznik akademicki. Tom 2. Psychologia ogólna. GWP, Gdańsk
• Zawadzki B., Strelau J., Szczepaniak P., Śliwińska M. (2010): Inwentarz Osobowości NEO-FFI. Adaptacja polska. Podręcznik. Pracownia Testów Psychologicznych Polskiego Towarzystwa Psychologicznego, Warszawa
• Zimbardo P., Johnson R. L., McCann V. (2013): Psychologia. Kluczowe koncpecje. Tom III – Struktura i funkcje świadomości. Wyd. Naukowe PWN, Warszawa.