Inovačné vyučovacie metódy a ich využitie v technickom vzdelávaní

• Authors: STEBILA Ján

Title variants

EN

Application of Innovative Teaching Methods in Technical Education

• Languages of publication: EN SK

Abstracts

EN

The main objective of the article is analytical and summarizing the introduction of new trends of teaching and learning (through innovative methods) to fully derive from new learning goals. Author of a long work, arguing that some „innovative” methods (activation, interactive) are nothing new, only with them our students in school practice encounter very little or not at all.

SK

Hlavným cieľom článku je analyticko-sumarizačné predstavenie nových vývojových trendov vyučovania a učenia sa (prostredníctvo inovačných metód), ktoré sa v plnej miere odvíjajú od nových cieľov vzdelávania. Autor dlhodobo pracuje s tvrdením, že niektoré „inovačné“ metódy (aktivizačné, interaktívne) nie sú ničím novým, iba sa s nimi naši žiaci v školskej praxi stretávajú veľmi málo alebo vôbec.

Keywords

EN

innovative teaching methods; technical education; teacher; pupi

SK

inovačné vyučovacie metódy; technika; učiteľ; žiak

• Publisher: Uniwersytet Rzeszowski
• Journal: Edukacja-Technika-Informatyka
• Year: 2015
• Volume: 6
• Issue: 1
• Pages: 57-64

Dates

published

2015

Contributors

author

STEBILA Ján

References

• Hockicko P. (2009): Useful Computer Software for Physical Analysis of Processes. Proceedings of the 2009 Information and Communication Technology in Education, Annual Conference, 15th–17th September.
• Honzíková J., Mach P., Novotný J. a kol. (2007): Alternativní přístupy k technické výchově, Plzeň.
• Honzíková J., Sojková M. (2014): Tvůrčí technické dovednosti, Plzeň.
• Mareš J. (2001): Autoregulace učení, [w:] Psychologie pro učietele, Praha.
• Miklošíková M. (2009): Kreativita a učitelství odborných predmetu, Ostrava.
• Stebila J. (2009): Results of the Research of Using the Multimedia Teaching Aid Under Real Conditions at Primary Schools in SVK, „Journal of Technology and Information Education” vol. 1, issue 1.
• Stebila J. (2012): New Forms of Natural Sciences Education in the Context of Lower Secondary Education in the Slovak Republic, „Communications: scientific letters of the university of Žilina” 2010.
• Stebila J., Krišťák Ľ. (2012): Self-reflexion as a Phenomenon in Regards to the Professional Competencies Development of a Teacher of Specialized Subjects, [w:] Ďuriš M. a kol. (red.),Technika a vzdelávanie, Banská Bystrica: Univerzita Mateja Bela, Fakulta prírodných vied, 2012. roč. 1, č. 1.
• Škoda J., Doulík P. a kol. (2009): Aktuální problémy vybraných oborových didaktik, Ústí nad Labem.
• Žáčok Ľ a kol. (2012): Technika. Učebnica pre 7. ročník základnej školy a 2. ročník gymnázia s osemročným štúdiom, Banská Bystrica.