Zum Stellenwert des Schreibens in der Geschichte des Fremdsprachenunterrichts

• Authors: Iwona Machowicz
• Languages of publication: DE

Abstracts

EN

The aim of this paper is to discuss the changing role and status of writing skills in the methodology of German language teaching, as well as to sketch the most recent trends which point to this issue. Allowing for the idea of autonomy of language teaching, which has been thoroughly discussed during debates concerning foreign language teaching in recent years, an attempt to select and highlight particular competence which should distinguish a student being able to develop writing skills in a foreign language in an autonomous way, has been undertaken in the article. Moreover, the most novel trends in methodology, which can be taken into account in the problem raised in the article, have been briefly presented.

Keywords

EN

German language teaching; writing instruction

• Publisher: Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
• Journal: Lublin Studies in Modern Languages and Literature
• Year: 2010
• Issue: 34
• Pages: 112-129

Contributors

author

Iwona Machowicz

• Maria Curie-Skłodowska University Lublin, Poland

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