Nowe media - nowe problemy

• Authors: Piecuch Aleksander

Title variants

EN

New media - new problems

• Languages of publication: PL

Abstracts

PL

Stosunkowo długie doświadczenie obecności technologii informacyjnych w edukacji, pozwala spojrzeć na problemy efektywności wspomagania edukacji środkami informatycznymi z nieco innej perspektywy. Szereg badań prowadzonych w różnych ośrodkach naukowych na świecie nie potwierdza skuteczności tych metod. Artykuł stanowi próbę ujęcia tego problemu z punktu widzenia polskiego systemu edukacji.

EN

The relatively long experience of the presence of information technology in education, lets look at the problems of efficiency assist education resources informatics from a slightly different perspective. Several studies conducted in different research centers around the world don't confirm the effectiveness of these methods. The article is an attempt to approach the problem from the point of view of the Polish education system.

Keywords

PL

nowe media; technologie informacyjne

EN

new media; informatics technology

• Publisher: Uniwersytet Rzeszowski
• Journal: Dydaktyka informatyki
• Year: 2016
• Volume: (11) 2016
• Pages: 109-116

Dates

published

2016

Contributors

author

Piecuch Aleksander

• Uniwersytet Rzeszowski

References

• Baron-Polańczyk E., Uczenie się wspomagane metodami i narzędziami ICT w perspektywie dyskursu konektywistycznego [w:] "Edukacja-Technika-Informatyka", WO Fosze, Rzeszów 2014.
• Furmanek W., Niektóre pedagogiczne konsekwencje nadmiarowości informacji [w:] Technologie informacyjno-komunikacyjne w edukacji XXI wieku, red. R. Wawer, M. Pakuła, Wyd. Lubelskie Towarzystwo Naukowe, Lublin 2014.
• Goban-Klas T., Nadchodzące społeczeństwo medialne [w:] „Chowanna”, t.2 (29), UŚ, Katowice 2007.
• Gogołek W., (Nie)bezpieczny wymiar IT w edukacji [w:] Nowoczesne madia w przestrzeniach edukacyjnych, red. W. Czerski, R. Wawer, UMCS, Lublin 2015.
• Mózg w sieci, dostępne na: http://www.newsweek.pl/polecamy/mozg-w-sieci,33500,1,1.html [7.01.2016]
• Penszko P., Zielonka P., Analiza wpływu programu „Cyfrowa szkoła” na wyniki sprawdzianu szóstoklasisty, IBE, Warszawa 2015.
• Piecuch A., Technologia dla edukacji [w:] Dydaktyka informatyki. Informatyka wspomagająca całożyciowe uczenie się, red. A. Piecuch, W. Furmanek, s. 34-48, UR, 8(2013), Rzeszów 2013.
• Piecuch A., Szkoła pod przymusem nowoczesności [w:] „Edukacja ustawiczna dorosłych”, nr 4/2014, red. H. Bednarczyk, s. 758-766, ITE-PIB, Radom 2014.
• Raporty CKE, dostępne na: http://www.cke.edu.pl/
• Spitzer M., Cyfrowa demencja. W jaki sposób pozbawiamy rozumu siebie i swoje dzieci, Wydawnictwo Dobra Literatura, Słupsk 2015.
• Szpunar M., Nowe-stare medium. Internet między tworzeniem nowych modeli komunikacyjnych a reprodukowaniem schematów komunikowania masowego, Wydawnictwo IFiS PAN, Warszawa 2012
• Tadeusiewicz R., Ciemna strona Internetu, [w:] J. Migdałek, P. Moszner, Informatyczne przygotowanie nauczycieli, Akademia Pedagogiczna, Kraków 2000.
• Wallace P., Psychologia Internetu, Rebis, Poznań 2001.
• http://www.edulandia.pl/edulandia/56,118533,18255951,Wyniki_matur_2015___jak_uczniowie_napisali_mature.html [22.08.2015]

Identifiers

DOI

10.15584/di.2016.11.14