Level practical skills of 7th grade pupils while working with technical material – metal

• Authors: ĎURIŠ Milan , SOJKOVÁ MARGARÉTA
• Languages of publication: EN

Abstracts

EN

At the beginning of this article we characterize the current technological education in primary schools affected by the negative impact of school reform (2008–2012). We then further describe of the methodology of field of educational research: aims, methods, hypothesis and research sample. We analyze the main research tools: non-standardized educational practical tests and observation sheets. Based on statistical processing of the student results we verify the hypothesis of the research.

Keywords

EN

subject Technology; student; teacher; skills; wire; sheet metal; research problem; hypothesis; research analysis tools

• Publisher: Uniwersytet Rzeszowski
• Journal: Edukacja-Technika-Informatyka
• Year: 2016
• Volume: 7
• Issue: 4
• Pages: 117-128

Dates

published

2016

Contributors

author

ĎURIŠ Milan

• Univerzita Mateja Bela v Banskej Bystrici, Fakulta prírodných vied, Slovenská republika

author

SOJKOVÁ MARGARÉTA

• Univerzita Mateja Bela v Banskej Bystrici, Fakulta prírodných vied, Slovenská republika

References

• Honzíková J., Sojková M. (2014), Tvůrčí technické dovednosti, Plzeň.
• Krušpán I. a kol. (1999), Technická výchova pre 5. až 9. ročník základných škôl, Bratislava
• Markechová D., Tirpáková A., Stehlíková B. (2011), Základy štatistiky pre pedagógov, Nitra.
• Šoltés J. (2012), Rozvíjanie zručností a návykov, predpoklad tvorby pracovno technických kompetencií u žiakov, „Technika a vzdelávanie” roč. 1, č. 1.
• Štátny pedagogický ústav, Štátny vzdelávací program pre 2. stupeň základnej školy v Slovenskej republike ISCED 2 – nižšie sekundárne vzdelávanie, 2009, 2011, http://www.statpedu.sk/sk/ Statny-vzdelavaci-program/Statny-vzdelavaci-program-pre-2-stupen-zakladnych-skol-ISCED-2.alej.
• Turek I. (2008), Didaktika, Bratislava.
• Žáčok Ľ. a kol. (2012), Technika pre 7. ročník základnej školy a 2. ročník gymnázia s osemročným štúdiom, Banská Bystrica

Identifiers

DOI

10.15584/eti.2016.4.14