Diagnosis within the scope of neuro-speech therapy and neuropsychology by adopting the methodology of the social interactionist theory. A case study of a man with the general brain disorders

• Authors: Matyjasek Aleksandra
• Languages of publication: EN

Abstracts

EN

In this article the social interactionist theory was adopted as the methodological basis of diagnosis and therapy in order to demonstrate the multitude of factors which may have an influence on the linguistic activity of an individual. A method used in research was the individual case study of a man with the general pathology of central nervous system caused by biological factors (complications of the neuro-oncological treatment) and social ones (limited process of socialization). The results of neuropsychological and projective tests, questionnaires as well as experimental clinical trials have shown deficits in all areas of man’s functioning (speech, communication, cognition, social and emotional area) and have set the direction of a therapeutic approach.

Keywords

EN

interaction; neuro-oncology; speech disorders; communication disorders; cognitive impairments; diagnosis of speech-language disorders; neuropsychological diagnosis

• Publisher: Polskie Towarzystwo Logopedyczne
• Journal: Logopedia
• Year: 2014-2015
• Volume: 43-44 EN
• Pages: 347-360

Dates

published

2014-01-01

Contributors

author

Matyjasek Aleksandra

• Maria Curie-Skłodowska University, Lublin Doctoral Seminar Student at the Department of Logopedics and Applied Linguistics

References

• Bożek J.,1989, Ogólne zasady leczenie, [in:] Nowotwory wieku dziecięcego, ed. Bożek J., Warszawa, pp. 54–68.
• Byra S., Parchomiuk M., 2006, Rodzaj niepełnosprawności, a poczucie jakości życia, [in:] Jakość życia, a niepełnosprawność. Konteksty psychopedagogiczne, eds. Palak Z., Lewicka A., Bujnowska A., Lublin.
• Dębska U., 2006, Poczucie jakości życia osób niepełnosprawnych i ich opiekunów. Doniesienie z badań, [in:] Jakość życia, a niepełnosprawność. Konteksty psychopedagogiczne, eds. Palak Z., Lewicka A., Bujnowska A., Lublin.
• Grabias S., 2007, Język, poznanie, interakcja, [in:] Mowa. Teoria – praktyka, t. 2: Język, interakcja, zaburzenia mowy. Metodologia badań, eds. T. Woźniak, A. Domagała, pp. 355–377, Lublin.
• Grabias S., 2012, Teoria zaburzeń mowy. Perspektywy badań, typologie zaburzeń, procedury postępowania logopedycznego, [in:] Teoria Zaburzeń Mowy, eds. S. Grabias, M. Kurkowski, Lublin, pp. 28–31.
• Hulek A., Larkowa H. 1974, Problemy psychologiczne rehabilitacji inwalidów, Warszawa.
• Jakubik A., 1996, Mit osobowości pogranicznej, [in:] Studia z psychologii, eds, Grochowska i in., Warszawa, pp. 300–305.
• Jaworowska A., Matczak A., 2008, Kwestionariusz Inteligencji Emocjonalnej INTE. Podręcznik, Warszawa.
• Jaworowska A., Matczak A., 2008, Test zdań niedokończonych Rottera RISB. Podręcznik, Warszawa.
• Kirenko J., 2007, Indywidualna i społeczna percepcja niepełnosprawności, Lublin, pp. 9–26.
• Kościelak R., 1996, Funkcjonowanie psychospołeczne osób niepełnosprawnych umysłowo, Warszawa, pp. 168–200.
• Kościelska M., 1984, Upośledzenie umysłowe, a rozwój społeczny, Warszawa, pp. 13–83, 263–286, 347–350.
• Łojek E., Stańczak J., 2005, Test Płynności Figuralnej Ruffa RFFT. Polska standaryzacja i normalizacja. Podręcznik, Warszawa.
• Łojek E., Stańczak J., 2010, Podręcznik do Kalifornijskiego Testu Uczenia się Językowego CVLT. Polska Normalizacja, Warszawa.
• Janion E., 2006, Więzi emocjonalne w rodzinach dzieci chorych, [in:] Jakość życia, a niepełnosprawność. Konteksty psychopedagogiczne, eds. Palak Z., Lewicka A., Bujnowska A., Lublin.
• Juszczński Z., 2009, Narzędzia pomiaru w Promocji i Psychologii Zdrowia, Warszawa.
• Lanzkowsky P., 1994, Hematologia i onkologia dziecięca, Warszawa, pp. 264–278.
• Maruszewski T., 1974, Mowa, a mózg. Zagadnienia neuropsychologiczne., Warszawa, pp. 50–60, 103–150.
• Matczak A., 2001, Kwestionariusz Kompetencji Społecznych KKS. Podręcznik, Warszawa.
• Michalik M., 2013, Teoria logopedii jako interakcja. Między interakcjonizmem symbolicznym a lingwistyką mentalną, [in:] Interakcyjne uwarunkowania rozwoju i zaburzeń mowy, Kraków.
• Misztal H., Szepietowska M., 2006, Terapia neuropsychologiczna, [in:] Podstawy neuropsychologii klinicznej, eds. Domańska A., Borkowska A., Lublin.
• Panasiuk J., 2012, Afazja a interakcja. TEKST – metaTEKST – konTEKST, Lublin, pp. 727–738.
• Panasiuk J., 2013, Sprawności interakcyjne i komunikacyjne jako kryteria różnicowania zaburzeń rozwojowych, [in:] Interakcyjne uwarunkowania rozwoju i zaburzeń mowy, Kraków.
• Pąchalska M., 2007, Neuropsychologia kliniczna-Urazy mózgu tom 2, Warszawa, pp. 326–338.
• Szołkiewicz A., Adamkiewicz-Drożyńska E., Balcerska A.,2009, Guzy ośrodkowego układu nerwowego u dzieci – analiza objawów i propozycje diagnostyczne, [in:] Wybrane problemy kliniczne, Gdańsk.
• Traczyńska-Kubin H., Dąbrowski M.,1985, Guzy ośrodkowego układu nerwowego, [in:] Neurologia dziecięca, ed. Czochańska J., Warszawa, pp. 423–443.
• Wocjan J., Żarski S.,1971, Wskazanie do leczenie neurochirurgicznego chorób układu nerwowego u dzieci, [in:] Wybrane zagadnienia z neurologii dziecięcej, ed. Michałowicz R., Warszawa, pp. 338–352.
• Zawiślak A., 2006, Poczucie jakości życia osób z niepełnosprawnością intelektualną, [in:] Kwartalnik Pedagogiczno-Terapeutyczny Nasze Forum, Nr 1–2, Bydgoszcz.