Motywacyjne i poznawcze zniekształcenia pamięci. Pamięć wyników edukacyjnych

• Authors: Aleksandra Krogulska , Krystian Barzykowski

Title variants

EN

Motivational and cognitive distortions of memory. Memory of education

Abstracts

PL

Jedno z obserwowanych w literaturze naukowej zniekształceń dotyczy pamiętania osiągnięć edukacyjnych. Zauważono, że wśród uczniów i studentów występuje tendencja do podawania wyniku lepszego niż ten, który otrzymali. Przeprowadzone przez nas badania miały sprawdzić, czy tendencja do podawania wyników lepszych niż w rzeczywistości będzie się wiązała z postrzeganiem sytuacji ich otrzymania na wymiarze: sprzyjająca – niesprzyjająca w ujawnieniu się indywidulanej wiedzy i zdolności. Uzyskane przez nas wyniki, nie dały jednak jednoznacznych rezultatów i wskazują na potrzebę dalszych badań.

EN

One memory distortion described in the scientifi c literature concerns educational achievements. It was observed that pupils and students tend to over-report their marks. We have conducted research to verify if the tendency to over-report marks is connected with the perception of the situation when the students received the marks. The situation was evaluated on the basis of a chance to reveal ones knowledge and abilities. The results did not confi rm some hypotheses, and the research ought to be continued in the future.

Keywords

PL

pamięć; pamięć liczb; zniekształcenia pamięci; edukacja; motywacja

EN

memory; number remembering; systematic distortion; education; motivation

• Publisher: Fundacja Pro Scientia Publica
• Journal: Ogrody Nauk i Sztuk
• Year: 2013
• Issue: 3

Dates

published

2013

Contributors

author

Aleksandra Krogulska

author

Krystian Barzykowski

Identifiers

ISSN

2084-1426