English Native Speakers’ Pronunciation of Selected Polish Consonant Clusters

• Authors: Derych Alicja
• Languages of publication: EN

Abstracts

EN

The present paper is concerned with articulation of selected Polish consonant clusters by native speakers of English and is situated within the scope of Polish phonetics. The analyses that became the basis of this paper were conducted for the purpose of the master’s thesis. They originated from the emerging need of researching the notions of phonetics in the context of teaching Polish as a foreign language. The aim of the study was to determine which consonant clusters present in the research material are pronounced inconsistently with the norm. Those investigations were accompanied with an attempt of detecting some typical phenomena appearing in English native speakers’ articulation of Polish consonant clusters and some causes of such realisations among the selected respondents. The mentioned claims were accomplished. In her investigations the author took into consideration also language biography (e.g. other languages spoken by the students), the ability to differentiate Polish sounds (individual and geminate sounds) and the notion of transfer (also phonetic interference) related to various differences between the composition of consonant clusters in Polish and English. The qualitative analysis was based mainly on the transcription of the recordings of the students’ performances (readings of the prepared text) and the author’s subjective auditory impressions. In order to examine sound perception, Kwiatkowska’s test (2015) was applied. Based on the analysis of the performances of five speakers the author determined which Polish consonants appeared as most difficult to differentiate and which clusters turned out to be the most problematic to pronounce. It was determined that incorrect articulation concerned both consonant clusters inside words (word-initial, word-medial, word-final) and across word boundaries, especially modifications of the place of articulation, mistakes in voicing and devoicing were noticed, also simplifications of clusters (vowel insertions or consonant deletions). Moreover, a number of mistakes concerned incorrect pronunciation of the sounds: [ʃ̺], [ʒ̺], [t̺͡ʃ̺], [d̺͡ʒ̺] and [ɕ], [ʑ], [t͡ɕ], [d͡ʑ]. The conclusions of the analyses may help in formulation of some adequate pronunciation exercises addressed to the native speakers of English studying Polish as a second language (some exemplary ones, not included in the present paper, were proposed by the author in her other publication, see Derych 2021).

Keywords

EN

consonant clusters; Polish phonetics; Polish as a foreign language

• Publisher: Oficyna Wydawnicza ATUT – Wrocławskie Wydawnictwo Oświatowe
• Journal: Linguistische Treffen in Wrocław
• Year: 2021
• Issue: 20
• Pages: 293-308

Dates

published

2021-12-09

Contributors

author

Derych Alicja

• University of Wrocław, Wrocław

References

• Bednarska, Katarzyna. „Błędy interferencyjne spowodowane wpływem innego języka obcego w wypowiedziach pisemnych Słoweńców uczących sięjęzyka polskiego”. Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców 22 (2015): 295–305. Print.
• Biernacka, Michalina. „Słuch fonematyczny, fonetyczny czy mowny – rozważania terminologiczne”. Bogactwo językowe i kulturowe Europy w oczach Polaków i cudzoziemców 2. Ed. Mateusz Gaze and Kamila Kubacka. Łódź: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, 2014, 31–37. Print. Dół formularza
• Biernacka, Michalina. „Trudności w nauczaniu wymowy polskiej cudzoziemców w świetle badań ankietowych”. Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców 22 (2015): 251–265. Print.
• Biernacka, Michalina. Znajdź z polskim wspólny język. Fonetyka w nauczaniu języka polskiego jako obcego – poradnik metodyczny. Łódź: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, 2016. Print.
• Derych, Alicja. Realizacja wybranych grup spółgłoskowych polszczyzny przez natywnych użytkowników języka angielskiego. Wrocław: Quaestio, 2021. Print.
• Dunaj, Bogusław. Grupy spółgłoskowe współczesnej polszczyzny mówionej (w języku mieszkańców Krakowa). Kraków, Warszawa: Nakł. Uniwersytetu Jagiellońskiego, 1985. Print.
• Karaś, Mieczysław and Maria Madejowa (Ed.). Słownik wymowy polskiej PWN. Kraków: Państwowe Wydawnictwo Naukowe, 1977. Print.
• Kita, Małgorzata, Wybieram gramatykę! vol. 1. Katowice: Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego, 1998. Print.
• Kozyra, Anna. „Geminaty w językach słowiańskich”. Slavia Meridionalis 15 (2015): 206–219. Print.
• Kreidler, Charles W. The Pronunciation of English: A Course Book. Malden, MA: Blackwell Pub, 2004. Print.
• Kwiatkowska, Kamila. „Testowanie słuchowego różnicowania polskich dźwięków mowy w nauczaniu języka polskiego jako obcego”. Nowe perspektywy w nauczaniu języka polskiego jako obcego 3. Ed. Emilia Kubicka and Aleksandra Walkiewicz. Toruń: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Mikołaja Kopernika, 2015, 305–316. Print.
• Lipińska, Alicja. „O definicjach słuchu fonematycznego. Notatki z lektury”. Materiały dydaktyczne dla logopedów. Ed. Janina Wójtowicz. Warszawa: Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego, 1986, 91-101. Print.
• Lorenc, Anita. „Transkrypcja wymowy w normie i w przypadku jej zaburzeń. Próba ujednolicenia i obiektywizacji”. Logopedia artystyczna. Ed. Barbara Kamińska and Stanisław Milewski. Gdańsk: Harmonia Universalis, 2016, 107–143. Print.
• Maciołek, Marcin and Jolanta Tambor. Głoski polskie. Przewodnik fonetyczny dla cudzoziemców i nauczycieli uczących języka polskiego jako obcego. Katowice: Uniwersytet Śląski, 2014. Print.
• Majewska-Tworek, Anna and Agnieszka Majewska. „Nauczanie wymowy polskiej jako obcej – teoria i praktyka”. 40 lat wrocławskiej glottodydaktyki polonistycznej. Teoria i praktyka. Ed. Anna Dąbrowska and Urszula Dobesz. Wrocław: Oficyna Wydawnicza ATUT – Wrocławskie Wydawnictwo Oświatowe, 2014, 277–290. Print.
• Milewski, Stanisław and Barbara Kamińska. „Grupy spółgłoskowe współczesnej polszczyzny w aspekcie normatywnym”. Logopedia artystyczna. Ed. Barbara Kamińska and Stanisław Milewski. Gdańsk: Harmonia Universalis, 2016, 194–211. Print.
• Porayski-Pomsta, Józef, Przedsiębiorstwo Glottispol. Znaki fonetyczne do zapisu poprawnych i zdeformowanych realizacji fonemów języka polskiego w alfabetach międzynarodowym i slawistycznym. Gdańsk: Glottispol, 2013. Print.
• Roach, Peter. English Phonetics and Phonology. A Practical Course. Cambridge: Cambridge University Press, 1988. Print.
• Rocławski, Bronisław. Słuch fonemowy i fonetyczny. Teoria i praktyka. Gdańsk: Glottispol, 2010. Print.
• Rubach, Jerzy. Changes of Consonants in English and Polish. A Generative Account. Wrocław: Zakład Narodowy Imienia Ossolińskich, 1977. Print.
• Rybka, Piotr. Międzynarodowy alfabet fonetyczny w slawistyce. Katowice: Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego, 2015. Print.
• Seretny, Anna and Ewa Lipińska. ABC metodyki nauczania języka polskiego jako obcego. Kraków: Katedra języka polskiego jako obcego Uniwersytetu Jagiellońskiego, 2005. Print.
• Styczek, Irena. Badanie i kształtowanie słuchu fonematycznego. Warszawa: Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1982. Print.
• Swadesh, Morris. “The Phonemic Interpretation of Long Consonants”. Language 13.1 (1937): 1–10. Print.
• Śledziński, Daniel. „Analiza struktury grup spółgłoskowych w nagłosie oraz w wygłosie wyrazów w języku polskim”. Kwartalnik Językoznawczy 3–4 (2010): 61–84. Print.
• Śledziński, Daniel. „Podział korpusu tekstów na sylaby – analiza polskich grup spółgłoskowych”. Kwartalnik Językoznawczy 3 (2013): 48–100. Print.
• Śledziński, Daniel. Asymilacja dźwięczności w polskich grupach spółgłoskowych. Poznań: Bogucki Wydawnictwo Naukowe, 2019. Print.
• Tambor, Jolanta. Nauczanie wymowy polskiej. Trudności różnych grup cudzoziemców, [w:] Sztuka i rzemiosło. Nauczyć Polski i polskiego, vol. 2. Ed. Aleksandra Achtelik, Małgorzata Kita and Jolanta Tambor. Katowice: Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego, 2010, 30–61. Print.
• Zawadzka, Agnieszka. „Transfer pozytywny z innych języków w nauczaniu języka polskiego jako kolejnego”. Refleksje glottodydaktyczne. Ed. Beata Mikołajczyk and Renata Nadobnik. Gorzów Wielkopolski: Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im. Jakuba z Paradyża, 2015, 59–73. Print.

Identifiers

DOI

10.23817/lingtreff.20-21