Satysfakcja z wyboru studiów a zamierzenia zawodowe studentów wychowania fizycznego

• Authors: Mariola Radzińska , Leonard Nowak , Maria Nowak

Title variants

EN

Physical education students’ satisfaction with their choice of studies in relation to career plans

• Languages of publication: PL

Abstracts

PL

Poczucie satysfakcji studiujących może być istotnym czynnikiem w krystalizowaniu się planów zawodowych związanych z kierunkiem studiów, niezadowolenie zaś skłania ku poszukiwaniu alternatywnych dróg zawodowych. Celem podjętych badań było poznanie satysfakcji z wyboru studiów i deklaracji ponownego ich wyboru w kontekście zamierzeń zawodowych studentów wychowania fizycznego. Wyniki przedstawionych badań stanowią fragment ewaluacji jakości kształcenia w Zamiejscowym Wydziale Kultury Fizycznej w Gorzowie Wielkopolskim poznańskiej Akademii Wychowania Fizycznego. Badaniami objęto trzy grupy studentów: z II i III r. pierwszego stopnia oraz I r. drugiego stopnia. Spośród 226 respondentów 188 wyrażało satysfakcję z podjętych studiów (83,2%), a ponowny wybór zadeklarowało 140 z nich. Wyłoniono także 38 studentów (16,8%) niezadowolonych ze studiów, którzy nie wybraliby ponownie tego kierunku. W badaniach zastosowano sondaż diagnostyczny z wykorzystaniem techniki ankiety audytoryjnej, wywiadu nieskategoryzowanego oraz analizy dokumentów. Materiał empiryczny poddano obliczeniom statystycznym stosownie do liczebności i cech zmiennych. Do wnioskowania statystycznego zastosowano frekwencję cech oraz test niezależności chi-kwadrat. W obliczeniach wykorzystano pakiet Statistica 12 (StatSoft, Inc. 2015 Statistica for Windows). Większość studentów jest zadowolona z podjętych studiów i jednocześnie deklaruje ponowny ich wybór. Te osoby swoje plany zawodowe najczęściej wiązały z pracą na stanowisku nauczyciela wychowania fizycznego i w instytucjach związanych z kulturą fizyczną. Kobiety częściej planowały pracę w instytucjach kultury fizycznej, natomiast mężczyźni w zawodzie nauczyciela wychowania fizycznego. Związki między liczbą osób usatysfakcjonowanych wyborem studiów i deklaracją ponownego ich wyboru a ich zamierzeniami zawodowymi, są zbliżone do rezultatów badań uzyskanych w innych uczelniach wychowania fizycznego. W celu doskonalenia systemu jakości kształcenia istnieje konieczność permanentnej jego oceny na każdym etapie kształcenia.

EN

The aim of the study was to investigate physical education students’ satisfaction with the studies they had chosen and their declarations of making the same choice again, in the context of their career plans. The results of this study are part of the evaluation of education quality at the Faculty of Physical Culture in Gorzów Wlkp. of the Poznan Aacdemy of Physical Education. Three groups within each year-group were studied. Out of 226 subjects 188 expressed their satisfaction with the studies they had commenced (83.2%), and 140 of them declared they would make the same choice again. There were also 38 respondents (16.8%) who were not satisfied with the studies and would not choose the same field again. In the research, a diagnostic survey was employed, with the use of the techniques of auditorium questionnaire, uncategorized interview, and document analysis. The empirical material was statistically analyzed according to the number and characteristics of the variables. In order to draw statistical conclusions, the trait frequency and the independence χ2 test were used. For the calculations the Statistica 12 software package was employed (StatSoft, Inc. 2015 Statistica for Windows). Most of the students surveyed were satisfied with the studies they had commenced, declaring at the same time that they would repeat their choice. These people most often linked their career plans to work as a physical education teacher and employment in institutions connected with physical culture. Women more often planned to work in institutions of physical culture and men in the profession of physical education teacher. It was revealed that the number of people satisfied with the choice of their studies, declaring repetition of that choice and linking their career plans to their field of education, is similar to the survey results obtained at other universities of physical education.

Keywords

PL

studenci wychowania fizycznego; plany zawodowe; satysfakcja z wyboru studiów

• Publisher: Wydawnictwo im. Stanisława Podobińskiego Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie
• Journal: Prace Naukowe Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie Kultura Fizyczna
• Year: 2016
• Volume: 15
• Issue: 2
• Pages: 109-124

Contributors

author

Mariola Radzińska

• Zamiejscowy Wydział Kultury Fizycznej w Gorzowie Wlkp

author

Leonard Nowak

• Zamiejscowy Wydział Kultury Fizycznej w Gorzowie Wlkp

author

Maria Nowak

• Uniwersytet Szczeciński, Wydział Kultury Fizycznej i Promocji Zdrowia

References

• Aronson E., Wilson T.D., Akert R.M., Psychologia społeczna. Serce i umysł, Zysk i S-ka, Poznań 1997.
• Botas P., The consumption values of and empowerment of student as customer in higher educationand its implications for higher education policy, [w:] P. Botas (ed.), Positive Futures for higher education:connections, communities and criticality. Conference Papers Society for Research intoHigher Education, Newport (Great Britain) 2011.
• Buchta K., Graduate of the university of physical education in the labor market – start to professional career. Graduate in the labor market. „Polish Journal of Sport and Tourism” 2010, nr 17.
• Czechowski M., Femiak J., Kuk A., Kompetencje społeczne i inteligencja emocjonalna nauczycieli wychowania fizycznego i trenerów, Wyd. AWF Warszawa, 2015.
• Denek K., Uniwersytet.Między tradycjąa oczekiwaniamiwspółczesności, [w:]K.Denek, A. Kamińska, P. Oleśniewicz (red.), Edukacja jutra. Aksjologiczno-kulturowy fundament edukacji jutra, Wyższa Szkoła Humanitas, Sosnowiec 2015.
• Eider J. Physical education faculty in Western Pomerania. „Zeszyty Naukowe US” 2009, nr 583. Prace Naukowe Instytutu Kultury Fizycznej, nr 26.
• Geryk M., Społeczna odpowiedzialność uczelni w percepcji jej interesariuszy, Oficyna Wydawnicza SGH, Warszawa 2009.
• Gwozda M., Od kształcenia szkolnego do edukacji permanentnej. Społeczny wymiar sportu, [w:] M. Kowalski, A. Olczak (red.), Edukacja w przebiegu życia od dzieciństwa do starości, Kraków 2010. Jaworski Z., Lisicki T., Absolwenci AWF ‘97 o problemach zatrudnienia. „Kultura Fizyczna” 1998, nr 11–12.
• Jelonek M., Antosz P., Balcerzak-Raczyńska A., Przyszłe Kadry Polskiej Gospodarki Polski. Agencja Rozwoju Przedsiębiorczości. Warszawa 2014.
• Kotarska K., Drohomirecka A., Makris M., Physical activity and lifestyle of the elderly. „Central European Journal of Sport Sciences and Medicine” 2014, nr 4 (8).
• Kotarska K., Wunsch E., Raszeja-Wyszomirska J. i in., Leisure time physical activity and health-related behaviors after liver transplantation: a prospective, single center study. „Gastroenterology Review” 2015, nr 2, DOI:10.5114/ pg.2015.49002.
• Kropiwnicka E., Orzechowska A, Cholewska M., Krajewska-Kułak E., Determinanty wyboru zawodu, poziom aspiracji oraz plany na przyszłość studentów kierunku lekarskiego i pielęgniarstwa Uniwersytetu Medycznego w Białymstoku, „Problemy Pielęgniarstwa” 2011, nr 19.
• Łubkowska W. Young people’s lifestyle as a determinant of future health of the society, based on tourism and leisure students from the University of Szczecin, [in:] Health and Physical Activities in Lifestyle among Children and Youth, Banská Bystrica 2015.
• Maciąg J., Wieloaspektowa ocena jakości usług edukacyjnych (na przykładzie AWF im. Jerzego Kukuczki w Katowicach. „Nauka i Szkolnictwo Wyższe” 2011.
• Madejski E., Kosiba G., Majer M., Present attitudes of physical education students towards future employment in their profession, „Acta Univ. Palacki. Olomuc., Gymn.” 2010, vol. 40, no 2.
• Paczyńska-Jędrycka M., Łubkowska W., Adventure/qualified tourism in the rehabilitation of juveniles, „Central European Journal of Sport Sciences and Medicine” 2013, nr 3.
• Radzińska M., Nowak L., Nowak M.A., Motives for commencing studies and expectations concerning professional competence in students who practice, used to practice or have never practiced sport, „Central European Journal of Sport Sciences and Medicine” 2016, Vol. 13, No. 1/2016:37-45. DOI: 10.182 76/cej.2016.1-04.
• Sánchez-Ruiz M.J., Pérez-González J.C., Petrides K.V., Trait emotional intelligence profiles of students from different university faculties. „Australian Journal of Psychology” 2010, Vol. 62: Issue 1, DOI:10.1080/00049530903312907.
• Sygit K., Fundamental significance of physical activity for seniors’ health, „Central European Journal of Sport Sciences and Medicine” 2015, Vol. 12, No. 4/2015: 53–59. DOI: 10.18276/cej.2015.4-06.
• Szczepański S., Motywy wyboru studiów na kierunku wychowanie fizyczne Politechniki Opolskiej, „Kultura Fizyczna” 2005, nr 1–2. Szkolnictwo wyższe w Polsce, Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa Wyższego 2013.
• Timoszyk-Tomczak C., Strategie konstruowania własnej przyszłości, Wyd. Naukowe US, Szczecin 2003. Ustawa z dnia 29 grudnia 2015 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw (Dz. U. RP 2016 r., poz. 35).
• Wojtaś E., Przyszłe role zawodowe w opiniach studentów wrocławskiej Akademii Wychowania Fizycznego, „Zeszyty Naukowe PWSZ w Legnicy” 2007. www.nauka.gov.pl/strategia-europa-2020/ [dostęp: 13.01.2016].
• Żukowska Z., Standardy kompetencji zawodowych nauczycieli akademickich wobec nowego myślenia edukacyjnego, „Pedagogika Szkoły Wyższej” 2001, nr 17, Szczecin–Warszawa.

Identifiers

DOI

10.16926/kf.2016.15.15