Diagnoza w animacji społeczno-kulturowej środowisk lokalnych

• Authors: Beata Cyboran

Title variants

EN

Diagnosis in socio-cultural animation of local environments

• Languages of publication: PL

Abstracts

PL

Edukacja człowieka dorosłego ściśle wiąże się z jego poziomem aktywności w środowisku życia, z racji czego animacja społeczno-kulturowa stała się przedmiotem zainteresowań w niniejszym artykule. Jest to obecnie bardzo popularna metoda pracy w środowisku lokalnym, ale często działania tego rodzaju nie są poprzedzone rzetelnym rozpoznaniem diagnostycznym. W artykule próbuję zastanowić się nad sposobem konstruowania diagnozy środowiska lokalnego, aby w pełni wspierała działania animacyjne

EN

The local environment is a significant place of learning for adults. Adult education is clearly connected with the adult’s level of activity in his or her environment, due to which socialcultural animation, thanks to its close relationship with social activation, has become the subject of this article. Animation is currently a very popular method of work in local environments, but such activities are not preceded by in-depth diagnostic work. In the article the method for constructing a local environment diagnosis to make it as clearly related to animation activities is considered.

Keywords

PL

animacja społeczno-kulturowa; środowisko lokalne; edukacja dorosłych

EN

socio-cultural animation; local environments; adult education

• Publisher: Akademickie Towarzystwo Andragogiczne
• Journal: Edukacja Dorosłych
• Year: 2011
• Issue: 2(65)
• Pages: 99-109

Contributors

author

Beata Cyboran

• Instytut Pedagogiki Uniwersytet Jagielloński ul. Batorego 12, 31-135 Kraków

References

• 1. Birkhölzer K. (2006), Lokalny rozwój gospodarczy i jego potencjał, [w:] E. Leś, M. Ołdak (red.), Z teorii i praktyki gospodarki społecznej, Wyd. Collegium Civitas Press, Warszawa, s. 25–54.
• 2. Dudkiewicz M., Kaźmierczak T., Rybka I. (2008), Animacja lokalna, Jak aktywizować społeczności wiejskie? Z doświadczeń projektu „W stronę polskiego modelu gospodarki społecznej – budujemy nowy Lisków”, Wyd. Akademia Rozwoju Filantropii w Polsce, Warszawa.
• 3. Jedlewska B. (1999) Animatorzy kultury wobec wyzwań edukacyjnych, Wyd. UMCS, Lublin.
• 4. Kurz I. (red.) (2006), TERAZ! Animacja kultury, Wyd. Instytut Kultury Polskiej UW, Warszawa.
• 5. Malewski M. (2010), Od nauczania do uczenia się. O paradygmatycznej zmianie w andragogice, Wyd. Naukowe DSW, Wrocław.
• 6. Pascal H., Robertis C. (1997), Postępowanie metodyczne w pracy socjalnej z grupami i ze społecznościami, Wyd. Śląsk, Warszawa.
• 7. Pilch T. (1995), Środowisko lokalne – struktura, funkcje, przemiany, [w:] T. Pilch, I. Lepalczyk (red.), Pedagogika społeczna. Człowiek w zmieniającym się świecie, Wydawnictwo Akademickie „Żak”, Warszawa, s. 139–152.
• 8. Potoczek A. (2001), Programowanie rozwoju lokalnego i regionalnego jako zadanie samorządu terytorialnego, [w:] A. Potoczek (red.), Stymulowanie rozwoju lokalnego – perspektywa społeczna i organizacyjna, Wyd. Regionalny Ośrodek Studiów i Ochrony Środowiska Kulturowego, Toruń, s. 3–16.
• 9. Skrzypczak B. (2001), Społeczności lokalne – zmierzch czy renesans? [w:] Społeczności lokalne zmierzch czy renesans, „Roczniak. Pismo o organizacjach pozarządowych w Polsce”, nr 6, Warszawa, s. 8-25.
• 10. Szatur-Jaworska B. (2003), Diagnozowanie w polityce społecznej, Oficyna Wydawnicza ASPRA-JR, Warszawa.
• 11. Świątkiewicz G. (red.), (2002), Profilaktyka w środowisku lokalnym, Wyd. Krajowe Biuro ds. Przeciwdziałania Narkomanii, Warszawa.