Nauczanie programowania w edukacji wczesnoszkolnej – rozwijanie myślenia komputacyjnego. Dylematy i problemy

• Authors: MORAŃSKA DANUTA

Title variants

EN

Teaching Programming in Early Childhood Education – Developing Computational Thinking. Dilemmas and Problems

• Languages of publication: PL EN

Abstracts

PL

Nowa cyfrowa rzeczywistość wymaga nowych kompetencji. Prognozy dotyczące rozwoju społeczeństwa we wszystkich obszarach wskazują na potrzebę rozwijania kompetencji informatycznych, w tym myślenia komputacyjnego. Włączenie nauki programowania do podstawy programowej kształcenia ogólnego powinno wpłynąć na zapewnienie dzieciom warunków do rozwinięcia oczekiwanych kompetencji. W artykule zwrócono uwagę na dylematy i problemy, z jakimi muszą się zmierzyć współcześni nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej.

EN

New digital reality requires new competences. Predictions related to the development in all social domains indicate the necessity for developing computer skills, including computational thinking. Incorporation of programming classes to the core curriculum of general education should effect in giving children the possibility to build up expected competences. The article mentions the dilemmas and problems which must be handled by early childhood education teachers.

Keywords

PL

programowanie; myślenie komputacyjne; podstawa programowa; edukacja wczesnoszkolna; edukacja informatyczna

EN

programming; computational thinking; the core curriculum; early childhood education; IT education

• Publisher: Uniwersytet Rzeszowski
• Journal: Edukacja-Technika-Informatyka
• Year: 2018
• Volume: 9
• Issue: 4
• Pages: 37-42

Dates

published

2018

Contributors

author

MORAŃSKA DANUTA

• Doktor, Wyższa Szkoła Humanitas w Sosnowcu, Instytut Innowacyjnej Edukacji, Instytut Pedagogiki, Polska

References

• Duncan, C., Bell, T., Tanimoto, S. (2014). Should Your 8-year-old Learn Coding? Proceedings of the 9th Workshop in Primary and Secondary Computing Education, ACM.
• Fessakis, G., Gouli, E., Mavroudi, E. (2013). Problem Solving by 5–6 Years Old Kindergarten Children in a Computer Programming Environment: A Case Study. Computers & Education, 63, 87–97.
• Kalelioğlu, F. (2015). A New Way of Teaching Programming Skills to K-12 Students: Code. org. Computers in Human Behavior, 52, 200–210.
• Pea, R.D., Kurland, D.M. (1984). On the Cognitive Effects of Learning Computer Programming. New Ideas Psychology, 2(2), 137–168.
• Przytomska-Pietrzak, A. (2017). Programowanie czas zacząć! Biuletyn Nauczycieli Bibliotekarzy, 6. Pobrane z: http://bnb.oeiizk.waw.pl/6-2017/12_przytomska-pietrzak.pdf (12.06.2018).
• Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 14.02.2017 w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej, w tym dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym, kształcenia ogólnego dla branżowej szkoły I stopnia, kształcenia ogólnego dla szkoły specjalnej przysposabiającej do pracy oraz kształcenia ogólnego dla szkoły policealnej. Dz.U. poz. 56.
• Sysło, M.M. (2014) Myślenie komputacyjne. Nowe spojrzenie na kompetencje informatyczne. Informatyka w Edukacji, XI. Pobrane z: http://files.programowanie-kodowanie.webnode.com/ 200000006-1a5371b4fe/My%C5%9Blenie_Komputacyjne_IwE2014_MMSyslo.pdf (12.06.2018).