Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

PL EN


2022 | 2 | 91-103

Article title

Pojęcie podmiotowości i podmiotu w kontekście wychowania aksjonormatywnego

Authors

Content

Title variants

EN
The concept of subjectivity and subject in the context of axionormative education

Languages of publication

PL EN

Abstracts

PL
Rozważania na temat podmiotowości wychowanka i bycia przez niego podmiotem w strukturze placówki oświatowej ukazują refleksyjność, która składa się na te pojęcia. Próbują one także ukazać pewną zależność, iż sprawczość jednostki zawsze dokonuje się w oparciu o zachodzące relacje pomiędzy jednostką (wychowankiem) - społecznością (kulturą) - strukturą (szkołą) - podmiotowością (sprawczością jednostki).
EN
The reflections on the subjectivity of the pupil and his/her being a subject within the structure of the educational establishment show the reflexivity that makes up these concepts. They also attempt to show a specific correlation that the individual's agency always takes place based on the relations taking place between the individual (the pupil) - the community (culture) - the structure (the school) - subjectivity (the individual's agency).

Year

Issue

2

Pages

91-103

Physical description

Dates

published
2022-10-17

Contributors

author
  • Akademia Nauk Stosowanych Towarzystwa Wiedzy Powszechnej w Szczecinie

References

  • Archer M., Jak porządek społeczny wpływa na ludzkie sprawstwo? Refleksyjność jako mechanizm pośredniczący między strukturą a sprawstwem, tłum. T. Skoczylas, w: Sprawstwo. Teorie, metody, badania empiryczne w naukach społecznych, (red.) A. Mrozowicki, O. Nowaczyk, I. Szlachcicowa, Nomos, Kraków 2013.
  • Archer M. S., Morfogeneza - ramy wyjaśniające realizmu, „Uniwersyteckie Czasopismo Socjologiczne” 10(2015)1.
  • Arystoteles, Metafizyka, oprac. M.A. Krąpiec i A. Maryniarczyk, na podstawie tłum. T. Żeleźnika, red. A. Maryniarczyk, Wydaw. RW KUL, Lublin 1996.
  • Arystoteles, Retoryka. Poetyka, tłum. H. Podbielski, WN PWN, Warszawa 1988.
  • Bauman Z., Ponowoczesność jako źródło cierpień, Wydaw. Sic!, Warszawa 2000.
  • Carter R., Sprawstwo a to, co pozaludzkie, tłum. P. Rogala, w: Sprawstwo. Teorie, metody, badania empiryczne w naukach społecznych, (red.) A. Mrozowicki, O. Nowaczyk, I. Szlachcicowa, Nomos, Kraków 2013.
  • Chałas K., Edukacja aksjologiczna i wychowanie ku wartościom podstawą budowania szkoły jako wspólnoty życia, pracy i służby, „Prima Educatione” (2018)2.
  • Hałas E., Znaczenia i wartości społeczne o socjologii Floriana Znanieckiego, Red. Wydaw. KUL, Lublin 1991.
  • Kartezjusz, Rozprawa o metodzie właściwego kierowania rozumem i poszukiwania prawdy w naukach, przeł. T. Żeleński (Boy), PIW, Warszawa 1980.
  • Machaj I., Społeczno-kulturowe konteksty tożsamości mieszkańców wschodniego i zachodniego pogranicza Polski, WN Scholar, Warszawa 2005.
  • Leonarska D., Wprowadzenie do twórczości profesor Margaret S. Archer, „Uniwersyteckie Czasopismo Socjologiczne” 10(2015)1.
  • Machaj I., Walory poznawcze kategorii tożsamości społecznej jednostki, „Człowiek i Społeczeństwo” 44(2017).
  • Olbrycht K., Wychowanie do wartości - w centrum aksjologicznych dylematów współczesnej edukacji, „Paedagogia Christiana” 29(2012)1.
  • Salamucha A., O pojęciu podmiotowości inaczej, „Paedagogia Christiana” 47(2021)1.
  • Sztompka P., Podmiotowość społeczeństwa, „Zdanie” 6(1988).
  • Sztompka P., Socjologia. Analiza społeczeństwa, Wydaw. Znak, Kraków 2012.
  • Urbanik W., Strategie dostosowawcze bezrobotnych w okresie zmiany systemowej w Polsce. Studia nad zbiorowością bezrobotnych Szczecinka 1993-2016, Pedagogium Wydaw. OR TWP, Szczecin 2018.
  • Wielecki K., Nadzieja, troska i horyzont odniesienia - przyczynek do konceptu podmiotowości, „Świat i Słowo” 26(2016)1.
  • Wielecki K., Podmiotowość w dobie kryzysu postindustrializmu. Między indywidualizmem a kolektywizmem, Centrum Europejskie UW, Warszawa 2003.
  • Wielecki K., Socjologia na rozstaju dróg. Znaczenie teorii Margaret S. Archer, „Uniwersyteckie Czasopismo Socjologiczne” 10(2015)1.
  • Żuk G., Edukacja aksjologiczna. Zarys problematyki, Wydaw. UMC, Lublin 2016.

Document Type

Publication order reference

Identifiers

ISSN
1507-4943

YADDA identifier

bwmeta1.element.desklight-4713b162-eff5-4221-a745-6d042fd4747b
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.