Технології оцінювання ефективності соціально-функціонального управління загальноосвітнім навчальним закладом

• Authors: Natalia Blahun

Title variants

EN

The Effectiveness Assessment Technology for the Social and Functional Management of a General Preparatory Educational Institution

PL

Technologia oceny efektywności socjalno-funkcjonalnego zarządzania instytucją edukacyjną ogólnokształcącą

• Languages of publication: UK

Abstracts

PL

Od lat 60. XX stulecia uczeni całego świata przeprowadzają badania problemów technologii edukacyjnej. W niniejszym artykule przedstawione są teoretyczne zasady technologii pedagogicznej, która jest ważnym sposobem podwyższenia jakości kształtowania jednostki. Dużo informacji poświęcono charakterystyce typów technologii pedagogicznych, ich funkcji, właściwości oraz inności, które polegają na orientowaniu na teorię i różne koncepcje. Analiza literatury w danym aspekcie pozwoliła na syntetyzowanie zasad teoretycznych technologii pedagogicznej, w szczególności: kierunki i nurty filozoficzne w edukacji, teorie psychologiczno-pedagogiczne, koncepcje i zasady naukowe oraz czynniki, które określone są właściwościami organizacji i treści rządzenia socjalno-funkcjonalnego.

EN

Since the 1960s, researchers all over the world have discussed problems of education technology. This article discusses the theoretical background of pedagogical technology, which is a vital tool in enhancing the quality of pedagogical intervention. A lot of information concerns the typology of pedagogical technologies, their functions and distinctive features that emerge from the discrepancies in the particular conceptions and their theoretical backgrounds. Our analysis allows a synthetic presentation of the theoretical principles of education technology, with special emphasis on the following aspects: philosophical ideas and currents in education, psychological and pedagogical theories, scientific conceptions and principles behind social functionalist organizational structures and management.

Keywords

PL

technologia; technologia edukacyjna; technologia pedagogiczna; typy technologii pedagogicznych; zasady teoretyczne technologii pedagogicznej

EN

technology; education technology; pedagogical technology; types of pedagogical technology; theoretical principles of pedagogical technology

• Publisher: Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
• Journal: Roczniki Pedagogiczne
• Year: 2014
• Volume: 6(42)
• Issue: 4
• Pages: 137-147

Contributors

author

Natalia Blahun

References

• Словарь иностранных слов, под ред. И.В. Лехина и проф. Ф.Н. Петрова. – М.: Гос. изд-во иностр. и нац. словарей, 1954. – 853 с.
• Шацкий С.Т.: Вибрані твори. М.: 1935. – С.113.
• The International of Education Technology. London−New-York 1978, р. 258.
• Селевко Г.К.: Современные образовательные технологии: Учеб. пособ. для вузов и ин-тов повышения квалификации. – М.: Нар. образование, 1998. – 255с.
• Перспективні освітні технології: Наук.-метод. посіб. А.М. Алексюк, І.Д. Бех, Т.Ф. Демків; за ред. Г.С. Сазоненко. – К.: Гопак, 2000. – 559 с.
• Давыдов В.В.: Теория развивающего обучения. – М., 1996. – 541 с.
• Эльконин Д.Б.: Проблемы развивающего обучения. – М., 1986. – 544 с.
• Выготский Л.С.: Избранные психологические исследования. Мышление и речь. Проблемы психологического развития ребёнка. – М.: Изд-во АПН РСФСР, 1956. – 519 с.
• Гальперин П.Я.: Методы обучения и умственное развитие ребенка. – М.:Изд-во Моск. ун-та, 1985. – 343 с.
• Талызина Н.Ф.: Управление процессом усвоения знаний. – М., 1975. – 343 с.
• Якиманская И.С.: Разработка технологии личностно ориентированного обучения // Вопросы психологии. – 1995. – No 2. – C. 18-28.
• Сериков В.В.: Теория и практика личностно ориентированного образования. „Круглый стол” // Педагогика. – 1996. – No 5. – C.18-30.
• Johnson D.W., Johnson R.T.: Coperation and competion: Theory and research. Edina, MN: interaction Book Company 1989.
• Цирлина Т.: Идеи Дж. Дьюи. Чикагская лабораторная школа. На пути к совершенству – М., 1997. – 42 с.