Rozvoj priestorovej predstavivosti žiakov základnej školy v netechnických predmetoch

• Authors: Danka LUKÁČOVÁ

Title variants

EN

The development of spatial imagination of primary school pupils in non-technical subjects

PL

Rozwój wyobraźni przestrzennej uczniów szkoły podstawowej na przedmiotach nietechnicznych

• Languages of publication: SK EN PL

Abstracts

SK

Článok pojednáva o možnostiach rozvoja priestorovej predstavivosti žiakov na druhom stupni základných škôl v predmete hudobná výchova. Príspevok je súčasťou riešenia projektu KEGA 035UKF-4/2012 Program rozvoja priestorovej predstavivosti žiakov nižšieho sekundárneho vzdelávania. Cieľom projektu je vypracovať model vzdelávania rozvíjajúci u žiakov vnímanie priestoru a orientáciu v priestore. V práci, ktorej názov je Výchova k podnikaniu v predmete Technika, je hlavným cieľom ozrejmiť význam rozvoja podnikavosti na hodinách Techniky a v praxi overiť náš navrhnutý projekt, ktorý je zameraný na rozvoj podnikavosti

EN

Article discusses the opportunities for the development of spatial imagination of students in secondary school in the subject of music education. The contribution is part of the project KEGA 035UKF-4/2012 Program of the space imagination development of the lower secondary level learners. The objective of the project is to design an educational model of the learners´ space perception and space orientation development

PL

W artykule omówiono możliwości rozwoju wyobraźni przestrzennej uczniów w szkole średniej w zakresie edukacji muzycznej. Przestawiona tu treść jest częścią projektu KEGA 035UKF-4/2012 pt. Program rozwoju wyobraźni przestrzennej niższych uczniów szkół średnich. Celem projektu było przygotowanie edukacyjnego model postrzegania przez ucznia przestrzeni oraz rozwijania orientacji przestrzennej

Keywords

EN

imagination; nontechnical subject; primary and secondary education

PL

wyobraźnia przestrzenna; nietechniczne przedmioty szkolne; edukacja na poziomie podstawowym i gimnazjalnym

• Publisher: Uniwersytet Rzeszowski
• Journal: Edukacja-Technika-Informatyka
• Year: 2012
• Volume: 3
• Issue: 1
• Pages: 285-289

Dates

published

2012

Contributors

author

Danka LUKÁČOVÁ

References

• Johnson Jr., Bob L. (2004), Zvuk vzdelanie pre všetkých: Multikultúrna problematika v hudobnej výchovy vzdelávacej politiky; 18 (1), 116–141
• Mauk B. (2009), Music Training Changes Brain Network. Dostupné na: www.dana.org/news/ braininthenews/detail.aspx?id21764
• Neville H., et al. (2008), Effects of Music Training on Brain and Cognitive Development in Underprivileged 3- to 5-year-old Children: Preliminary Results [In:] C. Asbury & B. Rich (Eds.), Learning, Arts, and the Brain: The Dana Consortium Report on Arts and Cognition (pp. 105–116). New York, NY: Dana Press Dostupné na: www.dana.org/news/ publications/detail.aspx?id=10752
• Štátny vzdelávací program. Hudobná výchova, Bratislava: ŠPÚ, 2010. Dostupné na: http://www. statpedu.sk/files/documents/svp/2stzs/isced2/vzdelavacie_oblasti/hudobna_vychova_isced2.pdf
• Uherčíková V. (1999), Rozvíjanie priestorovej predstavivosti prostredníctvom hier a hračiek [In:] Zborník z odborného seminára: Hra a hračka. Bratislava, Iuventa

Identifiers

ISSN

2080-9069