Socjokulturowe komponenty systemów edukacyjnych w krajach nordyckich w kształceniu nauczycieli techniki

• Authors: Igor ZHERNOKLIEIEV

Title variants

EN

Sociocultural components of the educational systems in nordic countries in the sphere of technology teachers training

• Languages of publication: PL EN

Abstracts

PL

Artykuł wskazuje najbardziej charakterystyczne cechy społecznych i kulturalnych komponentów systemów edukacyjnych krajów nordyckich w kształceniu nauczycieli techniki. Jest to sprawdzone doświadczenie narodowych systemów edukacyjnych tych krajów warunkujące pomyślny rozwój edukacji nauczycieli zgodnie z tradycjami narodowymi i europejską przestrzenią edukacyjną.

EN

The article reveals the most characteristic features of social and cultural components of Nordic countries educational systems in the sphere of future technology teachers training. Also, it is examined the experience of the Nordic countries national educational systems in conditioning for successful development of pedagogical education in accordance with national traditions and European educational space.

Keywords

PL

kultura społeczna; technologie; środowisko społeczne; kultura; wartości społeczne; edukacja

EN

social culture; technologies; social environment; culture; social values; education

• Publisher: Uniwersytet Rzeszowski
• Journal: Edukacja-Technika-Informatyka
• Year: 2010
• Volume: 1
• Issue: 1
• Pages: 32-36

Dates

published

2010

Contributors

author

Igor ZHERNOKLIEIEV

References

• Brennan., Gocdegebuure І., Sban., Westerbeіjden D., Weustbof P. (1993), Comparіng Qualіty іn Europe//Hіgher Educatіon іn Europe/UNESCO Europen Centre for Hіgher Educatіon,Vol. XVІІІ.
• Emelyanova O.V. (2004), Teacher Preparation in School Pedagogical education of Norway, 53 p. (In Russian).
• Leonteva O., The system of education in Denmark the 1-st of September, № 72.
• Norway: Information (1992), Oslo: Norinform, 65 p.
• Nykolenko L. (2004), Prospects for creating the single educational space – Moscow: ROO The promotion of cooperation of J. Kennan Institute with scientists in the fie of social and human sciences, 266 p.
• Skoie H. (2000), Faculty involvement in research in mass higher education: Current practice and future perspectives in the Scandinavian countries, Science a. publ. policy – Guildford, Vol. 27, № 6, p. 409–419.
• Vital questions of development of education in the countries ОESR (In Russian)/Otv. edit. MV Laryonova, Moscow: GU VShE Publishing House (2005), 152 p.

Identifiers

ISSN

2080-9069