Rodzina i jej znaczenie w wychowaniu dziecka niepełnosprawnego

• Authors: Świątkowska Ilona
• Languages of publication: PL

Abstracts

EN

Family for every man, is an essential, important, relevant and unique educational environment-caring. Size becomes particularly important when it is referred to the child. It is in the family that the child is devel-oping in terms of mental and physical, and social. It is in the shape of his personality, character, resistance to stress and difficult situations and the ability to deal with them. Every child should grow up in a family, have their own place and be endowed with love, parents who love him. As-pects of acceptance and love are important for all children, but the most important are, when referring to a child with disabilities. The family formed the most important attitude to life, other people, there is also a child learns to help others. The family shapes the attitudes towards oneself, self-esteem, so that the child is able to find his place in the world. This family is as personality, outlook on life, and his life style. The family as a group, the child learns to forms of coexistence and social roles and is a cell, on which depends the fate of individual units. Family has a weight of influence on the development of the child and decisively shaping it for the future. This is a young man with her associate their positive and negative memories, there is also shaped by its first models in the future, and are sometimes so strong that the young man is not able to forget for their entire life, as well as very often repro-duces them in the future as the most beneficial and appropriate.

• Publisher: Państwowa Akademia Nauk Stosowanych we Włocławku
• Journal: Zeszyty Naukowe Zbliżenia Cywilizacyjne
• Year: 2013
• Volume: 9
• Pages: 73-90

Dates

published

2013

Contributors

author

Świątkowska Ilona

• Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa we Włocławku

References

• Adamski F., Socjologia małżeństwa i rodziny, Warszawa 1982.
• Boczar K., Młodzież umysłowo upośledzona w rodzinie i w środowisku pracy, Warszawa 1982.
• Czapów Cz., Rodzina a wychowanie, Warszawa 1968.
• Dąbrowski Z., Teoretyczne podstawy opieki i wychowania przez opiekę, Toruń 1987.
• Dziecko niepełnosprawne w rodzinie, red. I. Obuchowska, Warszawa 1995.
• Finnie N.R., Domowa pielęgnacja małego dziecka z porażeniem mózgowym, Warszawa 1994.
• Izdebska H., Przyczyny konfliktów w rodzinie, Warszawa 1975.
• Jundził I., Trudności wychowawcze w rodzinie, Warszawa 1989.
• Jundził, Dziecko I. – ofiara przemocy, Warszawa 1993.
• Jundziłł E., Potrzeby psychiczne dzieci i młodzieży, Gdańsk 2000.
• Kawula S., Wyrembek J., Funkcja opiekuńczo-wychowawcza rodziny wobec dzieci defektywnych, Problemy Rodziny 1986.
• Kelm A., Węzłowe problem pedagogiki opiekuńczej, Warszawa 2000.
• Kościelak R., Funkcjonowanie psychospołeczne osób, Warszawa 1996,.
• Maslow A., Motywacja i osobowość, Warszawa 2006.
• Mądrzycki T., Psychologiczne prawidłowości kształtowania się postaw, Warszawa,1977.
• Mrugalska K., Rodzina jako najbliższe środowisko osoby upośledzonej, Praca Socjalna 1995, R. X, nr 1.
• Nartowska H., Opóźnienia i dysharmonie rozwoju dziecka, Warszawa 1980.
• Obuchowski K., Psychologia dążeń ludzkich, Warszawa 1972.
• Opieka i wychowanie w rodzinie, red. Cz. Kępski, Lublin.
• Pielkowa J., Jak im pomóc, Warszawa 1985.
• Przetacznikowa M., Z. Włodarski, Psychologia wychowawcza, Warszawa 1983.
• Sendyk M., Społeczne przystosowanie dzieci z poczuciem sieroctwa duchowego, Kraków.
• Szewczyk W., Podstawy psychologii. Podręcznik akademicki, Warszawa 2000.
• Ślenzak J., Znaczenie postaw rodziców w procesie usprawniania dzieci z zaburzeniami rozwoju psychoruchowego, Wrocław 1978.
• Zaborowski Z., Rodzina jako grupa społeczno-wychowawcza, Warszawa 1980.
• Ziemska M., Postawy rodzicielskie, Warszawa 1973.
• Ziemska M., Rodzina i dziecko, Warszawa 1979.

Identifiers

ISSN

1897-4087