WAYS OF SPENDING TIME AFTER SCHOOL (RECREATION) IN THE EYES OF ADOLESCENTS BEFORE THE AGE OF FIFTEEN

• Authors: Plieth-Kalinowska Izabela

Title variants

PL

SPOSOBY ORGANIZOWANIA CZASU WOLNEGO (REKREACJI) PRZEZ SZKOŁĘ W OPINII MŁODZIEŻY PRZED PIĘTNASTYM ROKIEM ŻYCIA

• Languages of publication: EN

Abstracts

EN

Having in mind the importance of organizing time after school for pupils, educators adjust their offer of extra opportunities both to creative students and those who require more attention due to various disorders. In order to get better understanding of needs of pupils I have conducted a research that diagnosed effectivity of action already taken by educators based on pupils declared level of interest. The research was carried out in one of school complexes in Bydgoszcz, in the school-year of 2013/2014. My main goal was to provide the teachers with the information on how to prepare after school activities to make them not only useful but also attractive for pupils.

PL

Biorąc pod uwagę rolę, jaką odgrywa organizowanie czasu wolnego w procesie optymalizacji rozwoju uczniów, nauczyciele starają się dostosować swoje propozycje zarówno do oczekiwań swoich zdolnych podopiecznych, jak i tych, którzy wymagają więcej uwagi ze względu na rozmaite dysfunkcje. Dla lepszego zrozumienia ich potrzeb w roku 2013/2014 przeprowadzone zostały badania sondażowe, które umożliwiły określenie efektywności działań już podjętych przez pedagogów z Zespołu Szkół nr 19 w Bydgoszczy. Ich głównym celem było jednak dostarczenie informacji na temat przygotowania tych zajęć w sposób, który zapewni nie tylko praktyczne korzyści, ale zaspokoi także zainteresowania i potrzeby uczniów.

Keywords

EN

time after school,; after classes,; pupils interests

PL

czas wolny,; zajęcia pozalekcyjne,; zainteresowania uczniów

• Publisher: Wyższa Szkoła Humanitas
• Journal: Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika
• Year: 2015
• Issue: 11
• Pages: 99-110

Contributors

author

Plieth-Kalinowska Izabela

• Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy

References

• Czajkowski, K. (1979). Wychowanie do rekreacji. Warszawa.
• Denek, K. (2011). Edukacja pozalekcyjna i pozaszkolna. Poznań.
• Kupisiewicz, Cz. (2009). Słownik pedagogiczny. Warszawa.
• Łobocki, M. (2010). Teoria wychowania w zarysie. Kraków.
• Matyjas, B. i Stojecka-Zuber, R. (2007). Opieka i wychowanie w rodzinie, szkole i środowisku. Kielce.
• Okoń, W. (1992). Słownik pedagogiczny. Warszawa.
• Okoń, W. (2007). Nowy słownik pedagogiczny. Warszawa.
• Pięta, J. (2008). Pedagogika czasu wolnego. Warszawa.
• Pilch, T. (1995). Pedagogika społeczna: człowiek w zmieniającym się świecie. Warszawa.
• Pomykało, W. (1997). Encyklopedia pedagogiczna. Warszawa.
• Tauber, R.D. (2002). Pedagogika czasu wolnego: zarys wykładu. Poznań.
• Walczak, M. (1994). Wychowanie do wolnego czasu. Zielona Góra.
• Woźniak, R.B. (1998). Zarys socjologii edukacji i zachowań społecznych. Koszalin.
• Żelazkiewicz, M. (1980). Skuteczność wychowawcza innowacji w zajęciach pozalekcyjnych. Wrocław.