AKTYWNOŚĆ EDUKACYJNO-ZAWODOWA SENIORÓW FORMĄ ZAGOSPODAROWANIA CZASU NA EMERYTURZE

• Authors: Ryszard Kałużny

Title variants

EN

Educational and professional activity of seniors as a form of spending time on retirement

• Languages of publication: PL

Abstracts

PL

W artykule wyjaśniam znaczenie określenia „aktywność” oraz wskazuję na jej pozytywne aspekty w życiu seniorów, interpretuję współczesne pojęcie czasu. Analizuję wyniki badań dotyczące aktywności edukacyjnej i/lub zawodowej osób, których podstawowym źródłem egzystencji było świadczenie emerytalne lub rentowe. Opisuję między innymi rodzaje i formy przejawianej przez seniorów aktywności edukacyjnej i zawodowej. Ujawniam motywy, które inspirowały seniorów do podejmowania wysiłku edukacyjnego czy pracy zarobkowej. Wskazuję na zmienne, które wyróżniają seniorów pod względem aktywności edukacyjnej i zawodowej.

EN

In the article I explain the meaning of term „activity” and point out to its positive aspects in seniors’ lives, I interpret a modern notion of time. I analyze the results of research on educational and/or professional activity of people whose main source of living was a retirement or pension allowance. Among others, I describe types and forms of educational and professional activity of seniors. I reveal the motives which inspired the seniors to undertake educational effort or gainful employment. I indicate the variables which differentiate seniors in terms of educational and professional activity.

Keywords

PL

aktywność; aktywność edukacyjna; aktywność zawodowa; źródła; aktywności; emerytura i czas

EN

activity; educational activity; professional activity; sources of activity; retirement and time

• Publisher: Akademickie Towarzystwo Andragogiczne
• Journal: Edukacja Dorosłych
• Year: 2014
• Issue: 2(71)

Contributors

author

Ryszard Kałużny

• Dolnośląska Szkoła Wyższa

References

• Bauman Z. (2007), Szanse etyki w zglobalizowanym świecie, przekład: J. Konieczny. Wydawnictwo „Znak”, Kraków.
• Eriksen T.H. (2003), Tyrania chwili. Szybko i wolno płynący czas w erze informacji, tłumaczenie: G. Sokół. Państwowy Instytut Wydawniczy, Warszawa.
• Halicki J. (2010), Obrazy starości rysowane przeżyciami seniorów. Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku, Białystok.
• Hayflick L. (1998), Jak i dlaczego się starzejemy, przekład: M. Symonides. Wydawnictwo „Książka i Wiedza”, Warszawa.
• Hill R.D. (2009), Pozytywne starzenie się. Wydawnictwo „Biznes”, Warszawa.
• Kałużny R. (2012), Idea kształcenia ustawicznego a aktywność edukacyjna seniorów, „Biblioteka Gerontologii Społecznej”, nr 1, s. 30–42.
• Obuchowski K. (1985), Adaptacja twórcza. Książka i Wiedza, Warszawa.
• Okoń W. (2004), Nowy słownik pedagogiczny. Wydawnictwo Akademickie „Żak”, Warszawa.
• Pilch T., Bauman T. (2001), Zasady badań pedagogicznych. Strategie ilościowe i jakościowe. Wydawnictwo Akademickie „Żak”, Warszawa.
• Ryn Z.J. (1999), Starość nam otwiera oczy, „Charaktery” nr 10, s. 12–16.
• Steuden S. (2011), Psychologia starzenia się i starości. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.
• Stuart-Hamilton I. (2006), Psychologia starzenia się, przekład: A. Błachnio. Wydawnictwo Zysk i S-ka, Poznań.
• Zych A.A. (2010), Leksykon gerontologii. Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków.