Logoterapia matki zagrożonej in-validus dziecka

• Authors: Marcin Białas

Title variants

EN

Logotherapy for mothers threatened with in-validus condition of their child .

• Languages of publication: PL EN

Abstracts

PL

Narodziny dziecka z niepełnoprawnością wiążą się nierzadko z traumą, jakiej doświadczają jego rodzice. Powoduje ona nie tylko zaburzenia w funkcjonowaniu rodziny jako systemu, lecz także ma wpływ na zdrowie rodziców. Chroniczny stres, jaki odczuwają, odbija się szczególnie na zdrowiu matki. Przeciążona obowiązkami wynikającymi z opieki i rehabilitacji swojego dziecka z niepełnosprawnością, zmagająca się z nieuzasadnionym poczuciem winy i odpowiedzialności za jego stan, żyjąca w ciągłym lęku o nie, przejawia objawy chorobowe, które ukazują stan jej zdrowotnej kondycji. In-validus dziecka jawi się tutaj jako stały stresor utrzymujący wysoki stan odczuwanego przez nią chronicznego i permanentnego stresu. W tym przypadku adekwatne wsparcie udzielane matce dziecka z niepełnosprawnością nie może ograniczać się wyłącznie do opieki medycznej i psychologicznej. Skoro bowiem problem matki dotyka jej sfery duchowej, również i ten aspekt terapeutyczny należy wziąć pod uwagę. Stąd właśnie wynika uzasadnienie zastosowania logoterapii, której nadrzędnym celem jest pomoc matce dziecka z niepełnosprawnością w zdystansowaniu się od problemów, dokonanie zmian w systemie wartości, zneutralizowanie leków, zapanowanie nad stresem, wyznaczenie nowych celów – odnalezienie sensu własnej egzystencji. W tym znaczeniu logoterapia jako uzupełnienie opieki medycznej i psychologicznej wydaje się zasadna, rozszerza bowiem spektrum wsparcia udzielanego matce dziecka z niepełnosprawnością o aspekt duchowy, stanowiący fundament dla odpowiedniej i skutecznej terapii oraz pomyślności leczenia.

EN

The birth of a child with a disability is often related to as a traumatic event experienced by the parents. It causes disorders in functioning of the family as a system, and also has influence on health of the parents. Chronic stress which is experienced by the parents leaves an imprint, especially on the health of the mother. The mother being overwhelmed by responsibilities resulting from care and rehabilitation of her disabled child, burdened by an unjustified feeling of guilt for the child’s condition, and living in a constant fear, exhibits symptoms which reveal the status of her health condition. In-validus of a child, in this case, emerges as a constant stressor which causes a high level of permanent and chronic stress experienced by the mother. In such situations, an adequate support offered to the mother of a child with disability, must not be limited only to medical and psychological care. If the problems also affect the spiritual sphere, an additional therapeutic aspect should be taken into account. This fact justifies applying logotherapy treatment, main aim of which is to help the mother to distance herself from the problems, make changes in value system, neutralize medication, control the stress, set new goals, and to find the sense of her own existence. In this meaning, logotherapy treatment as a complement of medical and psychological care, seems to be justified because it broadens the spectrum of support dedicated to the mother by taking care of a spiritual aspect of the treatment, which constitutes a foundation for an adequate and efficient therapy and its success.

Keywords

PL

trauma; matki dzieci z niepełnosprawnościami; dziecko z niepełnosprawnością; stres; wsparcie duchowe; logoterapia

EN

trauma; mothers of children with disabilities; child with disability; stress; spiritual support; logotherapy

• Publisher: Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
• Journal: Człowiek - Niepełnosprawność - Społeczeństwo
• Year: 2018
• Issue: 1(39)
• Pages: 35-46

Contributors

author

Marcin Białas

• Akademia Wychowania Fizycznego i Sportu im. Jędrzeja Śniadeckiego w Gdańsku, ul. Kazimierza Górskiego 1, 80-336 Gdańsk; tel. [phone]

References

• Bargiel, Z. (1997). Stres – problem otwarty. Toruń: Wydawnictwo UMK.
• Beisert, M. (2007). Eksperymenty seksualne okresu dzieciństwa. W: M. Beisert (red.), Seksualność w cyklu życia człowieka (s. 113–144). Warszawa: WN PWN.
• Bowen, M. (1978). Family Therapy in Clinical Practice. New York: Jason Aronson.
• Chardin, T.P., de (2001). O szczęściu, cierpieniu, miłości. Warszawa: Instytut Wydawniczy PAX. Frankl, V.E. (1938). Zurgeistigen Problematik der Psychotherapie. Zeitschrift für Psychotherapie, 10, 33–45.
• Frankl, V.E. (1971). Homo patiens. Warszawa: Instytut Wydawniczy PAX.
• Frankl, V.E. (1977). Paradoksy szczęścia. Życie i Myśli, 1, 33–45.
• Frankl, V.E. (1978). Nieuświadomiony Bóg. Warszawa: Instytut Wydawniczy PAX.
• Frankl, V.E. (1985). Psychotherapy and Existentialism. Selected Papers on Logotherapy. New York: Paperback.
• Gould, W.B. (1982). Teaching Logotherapy in an Undergraduate Humanites Curriculum. W: S.A. Wawrytko (red.), Analecta Frankliana. The Proceedings of the First Word Congress of Logotherapy 1980 (s. 243–250). Berkley: Institute of Logotherapy Press.
• Gulla, B. (2008). Psychologiczne uwarunkowania zachowań agresywnych. W: M. Duda (red.), Rodzina wobec zagrożeń (s. 37–55). Kraków: Wydawnictwo Naukowe PAT.
• Gretkowski, A. (2003). Ból i cierpienie. Płock: Wydawnictwo Naukowe NOVUM.
• Herbert, C. (2004). Zrozumieć traumę. Poradnik dla osób, które doznały urazu i ich rodzin. Gdańsk: GWP.
• Herold, G. (2005). Medycyna wewnętrzna. Repetytorium dla studentów medycyny i lekarzy. Warszawa: Wydawnictwo Lekarskie PZWL.
• Jarema, M. (2016). Depresja w praktyce lekarza rodzinnego. Poznań: Wydawnictwo Termedia.
• Krakowiak, K. (2003). Kim jest moje niesłyszące dziecko? Lublin: Wydawnictwo GAUDIUM.
• Kretschmann, R., Kirschner-Lis, K., Lange-Schmidt, I., Miller, R., Rabens, E., Thal, J., Zitzner, M. (2003). Stres w zawodzie nauczyciela. Gdańsk: GWP.
• Lis-Turlejska, M. (2002). Stres traumatyczny. Występowanie, następstwa, terapia. Warszawa: Wydawnictwo Akademickie Żak.
• Łakomski, M. (2007). Pomóż uzależnionym. Kraków: Oficyna Wydawnicza Impuls.
• Marchwicki, P. (2002). Koncepcja człowieka w logoterapii. Z Problematyki Filozoficznej, 18, 337–351.
• Popielski, K., Mamcarz, P. (2015). Trauma egzystencjalna a wartości. Warszawa: Difin.
• Schur, M. (1955). Comments on the metapsychology of somatization. The Psychoanalytic Study of the Child, 10(1), 119–164.
• Tatarkiewicz, W. (2008). O szczęściu. Warszawa: WN PWN.
• Unamuno, M., de (1984). O poczuciu tragiczności życia wśród ludzi i wśród narodów. Kraków– Wrocław: Wydawnictwo Literackie.
• Wiśniewska, J. (2013). Komplementarność logoterapeutycznego modelu wychowania Viktora Emila Frankla we współczesnej pedagogice. Perspektywa. Legnickie Studia Teologiczno-Historyczne, 1(22), 186–202.
• Wolicki, M. (2007). Logoterapeutyczna koncepcja wychowania. Stalowa Wola–Sandomierz: Wydawnictwo Diecezjalne.

Identifiers

DOI

10.5604/01.3001.0012.2389