Sprawozdanie z realizacji projektu MNiSW „Nie mów do mnie ENIGMAtycznie”

• Authors: WARCHOŁ TOMASZ

Title variants

EN

Report on the Implementation of the MNiSW Project „Do Not Talk to Me ENIGMAtically”

• Languages of publication: PL EN

Abstracts

PL

Treść artykułu stanowi sprawozdanie merytoryczne z realizacji projektu Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego realizowanego w ramach programu Uniwersytet Młodego Odkrywcy. Projekt realizowany był przez Uniwersytet Rzeszowski, Wydział Pedagogiczny, Zakład Dydaktyki Ogólnej i Systemów Edukacyjnych i dotyczył algorytmiki i szyfrowania danych. Swoim zasięgiem projekt objął całe woj. podkarpackie.

EN

Due to the fact that the Ministry of Science and Higher Education implemented the Youth University as part of the program. The project was carried out by the University of Rzeszów, the Pedagogy Faculty, the General Teaching and Educational Systems Department and deals with algorithms and data encryption. The entire province of Podkarpackie covered the project’s reach.

Keywords

PL

raport; Uniwersytet Młodego Odkrywcy; edukacja; dydaktyka

EN

report; University of Young Explorers; education; didactics

• Publisher: Uniwersytet Rzeszowski
• Journal: Edukacja-Technika-Informatyka
• Year: 2018
• Volume: 9
• Issue: 2
• Pages: 122-126

Dates

published

2018

Contributors

author

WARCHOŁ TOMASZ

• Uniwersytet Rzeszowski, Wydział Pedagogiczny, Zakład Dydaktyki Ogólnej i Systemów Edukacyjnych, Polska

References

• Bauer, F. (2003). Sekrety kryptografii. Gliwice: Helion.
• Gleick, J. (2012). Informacja. Bit, wszechświat, rewolucja. Kraków: Znak.
• Grajek, M. (2013). Nie tylko Enigma. Warszawa: PWN.
• http://prawo.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20170000356/O/D20170356.pdf (25.03.2017).
• Warchoł, T. (2017). Wsparcie edukacji formalnej z wykorzystaniem edukacji pozaformalnej – warsztaty interaktywne. Edukacja – Technika – Informatyka, 2 (20), 46–50. DOI: 10.15584/eti.2017.2.5.
• Wobst, R. (2001). Cryptology Unlocked. Wiley: Pearson Education Deutschland GmbH.

Identifiers

DOI

10.15584/eti.2018.2.16