Styles of problem management by lecturers of a military university and the locus of control

• Authors: Laskowski Mirosław

Title variants

PL

Style radzenia sobie z problemami przez wykładowców wojskowej uczelni wyższej a umiejscowienie u nich poczucia kontroli

• Languages of publication: EN

Abstracts

EN

Coping with stress and the sense of control over the work done are vital issues in the specific profession of a lecturer of a military university. The quality of educational activity might be significantly lowered when dealing with various problems and coping with the accompanying stress as a result of adopting incorrect solutions, which additionally causes the loss or significant decrease in the sense of control over the situation. Thus, it is worth taking a closer look at the problem through an in-depth analysis of its particular dimensions, especially in terms of observed dependencies against the background of the socio-occupational conditions. The empirical research carried out among lecturers of a military university will allow to diagnose the situation and to formulate relevant conclusions. The results of analyses have been presented on the basis of research results obtained at the War Studies University in Warsaw with the use of standardised measurement tools as well as the elements of descriptive and correlation statistics.

PL

Radzenie sobie ze stresem oraz poczucie kontroli nad wykonywaną pracą stanowią niezwykle istotne kwestie w specyficznym zawodzie nauczyciela akademickiego uczelni wojskowej. Jakość działalności edukacyjnej podczas rozwiązywania różnego rodzaju problemów i pojawiającego się wówczas stresu może zostać znacznie obniżona z uwagi na przyjmowanie niewłaściwych rozwiązań skutkując ponadto utratą lub wyraźnym zmniejszeniem poczucia kontroli nad sytuacją. Warto zatem przyjrzeć się bliżej niniejszej problematyce poprzez dogłębną analizę jej poszczególnych wymiarów, zwłaszcza pod względem występujących tam zależności na tle uwarunkowań społeczno-zawodowych. Przeprowadzone w tym celu badania empiryczne wśród wykładowców uczelni wojskowej pozwolą zdiagnozować sytuację w tym zakresie oraz sformułować stosowne wnioski. Rezultaty podjętych analiz przedstawione zostały na podstawie wyników badań zrealizowanych w Akademii Sztuki Wojennej w Warszawie z zastosowaniem wystandaryzowanych narzędzi pomiarowych oraz elementów statystyki opisowej i korelacyjnej.

Keywords

EN

coping with stress; locus of control; military university

PL

radzenie sobie ze stresem; umiejscowienie poczucia kontroli; uczelnia wojskowa

• Journal: Szkoła - Zawód - Praca
• Year: 2019
• Issue: 18
• Pages: 315-329

Contributors

author

Laskowski Mirosław

• Akademia Sztuki Wojennej

References

• Bartkowiak G., Umiejętności kierownicze, AE, Poznań 1997.
• Drwal R., Adaptacja Kwestionariuszy Osobowości, IP PAN, Warszawa 1995.
• Drwal R., Poczucie kontroli jako wymiar osobowości – podstawy teoretyczne, techniki badawcze i wyniki badań, [w]: L. Wołoszynowa (red.) Materiały do nauczania psychologii, seria III, t. 3, PWN, Warszawa 1978.
• Endler N., Parker J., Assessment of multidimensional coping: Task, emotion and avoidance strategies, “Psychological Assessment” 1994, no. 6.
• Heszen-Niejodek I., Człowiek w sytuacji stresu. Problemy teoretyczne i metodologiczne, US, Katowice 2000.
• Kościelak R., Poczucie umiejscowienia kontroli i przekonania o własnej skuteczności w zdrowiu i chorobie, IMpuls, Kraków 2010.
• Kuśpit M., Podmiotowe uwarunkowania radzenia sobie ze stresem w środowisku szkolnym młodzieży uzdolnionej artystycznie, UMCS, Lublin 2018.
• Lazarus R., Folkman S., Stress Appraisal and Coping, Springer, New York, 1984.
• Łodygowska E., Poczucie kontroli – zewnątrz – i wewnątrzsterowność, https://psychologiaity.com/2017/12/06/poczucie-kontroli-zewnatrz-i-wewnatrzsterownosc (2017).
• Łosiak W., Psychologia stresu, Warszawa 2008.
• Miller S., Monitoring and blunting. Validation of a questionnaire to assess styles of information seeking under threat, “Journal of Personality and Social Psychology” 1987, no. 52.
• Ogińska-Bulik N., Juczyński Z., Osobowość. Stres a zdrowie, Difin, Warszawa 2008.
• Poznaniak W., Teorie uczenia się społecznego jako model normalnego i zaburzonego funkcjonowania jednostki oraz grupy, [w:] H. Sęk (red.), Społeczna psychologia kliniczna, PWN, Warszawa 1991.
• Rotter J., Social learning and clinical psychology, Martino Fine Books, New York 1954.
• Strelau J., Temperament a stress. Temperament jako czynnik moderujący stresory, stan i skutki stresu oraz radzenie sobie ze stresem, [w:] I. Heszen-Niejodek, Z. Ratajczak (red.), Człowiek w sytuacji stresu. Problemy teoretyczne i metodologiczne, UŚ, Katowice 1996.
• Strelau J., Jaworowska A., Wrześniewski K., Szczepaniak P., Kwestionariusz Radzenia Sobie w Sytuacjach Stresowych CISS. Podręcznik, Prac. Testów Psych. PTP, Warszawa 2005.
• Szczepaniak P., Strelau J., Wrześniewski K., Diagnoza stylów radzenia sobie ze stresem za pomocą polskiej wersji kwestionariusza CISS Endlera i Parkera, „Przegląd Psychologiczny” 1996, nr 39.
• Szulc M., Coping with stress and locus of control in cybervictims, http://ojs.pum.edu.pl/pomjlifesci/article/download/449/350 (2018).
• Terelak J.F., Stres organizacyjny. Koncepcje, przyczyny, symptomy i sposoby radzenia sobie, WSM, Warszawa 2005.
• Wiatrowska A., Poczucie umiejscowienia kontroli a radzenie sobie ze stresem u kobiet z jadłowstrętem psychicznym – badanie wstępne, „Annales UMCS. Sectio J, vol. XXX” 2017, no. 3.
• Wosik-Kawala D., Rozwijanie kompetencji emocjonalnych uczniów szkół ponadgimnazjalnych, UMCS, Lublin 2013.
• Zimbardo P., Ruch F., Psychologia i życie, PWN, Warszawa 1996.